为了深入开展课堂教学，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，努力打造高效课堂，我校开展了“同课异构”讲课比赛活动。选小学语文六年级《文言文二则》中的第一篇《学弈》，分别由潘寨小学李志鹏老师、周娜老师和任晶晶老师执教。
潘寨小学李志鹏老师充分体现了新课标的要求，很好的激发了学生的好奇心，想象力，求知欲，促进学生的自主合作。教师在潜移默化中提升学生的文化素养，建立文化自信。教学语言丰富，抓住每一句话引导学生突破重难点，既让学生明白了道理，又让学生能真正的从自身做起，在课堂上专心致志地听课。
周娜老师聚焦学习任务群，让学生学有所得，学有所获。教师对文本内容的把握和解读准确，紧扣本单元的语文要素，以课后练习题为抓手，挖掘出文本中的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律。并能够将课文主旨“学习态度最终影响了学弈的结果”迁移到生活实际中，引导学生学习和做事都要专心致志，不能三心二意，达到活学活用的效果。
任晶晶老师创设课堂大情景，让学生乘坐“时光机”引出课题，让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动，充分体现了新课标的要求:增强情境性和实践性，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究。每个环节的任务清晰明确，学生的活动具体可操作。
“三人行，必有我师焉。”本次“同课异构”活动的开展，可以使我们不断地更新教学理念，“同中求异、异中求同”的教学方式，打开了我们的教学思路，使得我们教学个性得以彰显，充分体现了资源共享、优势互补。