7月4日上午，河北省苗玉兰名校长工作室主持人苗玉兰校长代表邯郸市丛台区参加河北省市（县）校长队伍培训者培训班研讨活动。本次研讨活动受国家教育行政学院委托，丛台区教体局组织人事科积极配合，苗玉兰校长全程主持。并与学员展开“培训管理者角色定位”主题研讨。
研讨预热
此次研讨活动为培训管理者角色定位，苗校长介绍到，针对新时期提升校长队伍培训质量，构建高质量培训体系，助力乡村教育振兴，培养造就高素质专业化的中小学校长培训者队伍的目标定位，重点聚焦“市县校长队伍培训管理”项目实施中亟待破解的问题和难题为实践导向，项目整体设计体现出针对性、前瞻性、系统性、权威性、多样性、参与性、主体性等特点,提升校长队伍培训管理者理论素养与实践能力，培养一支高素质、专业化的校长培训管理者队伍。同时与会人员一同欣赏邯郸市丛台区名师工作室宣传片，感受丛台教育的培训魅力。
研讨交流
本次研讨活动通过腾讯会议的形式展开，全程共有200余人参会，40余位学员参与交流讨论，学员们分别从：把握政策，坚守教育理想信念；开阔视野，提升培训能力；更新知识结构，示范创新等方面谈自己对培训管理者角色定位的认识，分享了管理、教育教学、组织培训等方面的经验。整个研讨过程大家畅所欲言，纷纷表示收获颇丰，将活动推向高潮。
经验分享
苗玉兰校长做为河北省首批教育家型校长，结合自己多年做校长的经历，参与到培训管理者角色中做经验分享。在其发言《培训校长角色定位之路径》中，校长肩负着培养人才的重任，校长的身份比较特殊，不仅仅是一个熟悉教育教学活动的教育者，还是一个制定学校发展规划，运用科学管理方法和技术对学校进行全面管理的领导者。作为一个学校的管理者、领导者、教育者，校长的能力在一定程度上决定了一个学校的发展水平，在学校的发展中起着至关重要的作用。苗校长以多年做校长的体会，从四个路径对校长的角色成功定位：一是学习；二是研究；三是实践；四是凝聚。
本次研讨活动在曙光教育集团一米合唱团《贝加尔湖畔》的优美歌声中圆满结束。分享培训管理者的实践经验，聚焦培训管理者角色定位，希望学员们能在学习培训中形成自己的独到见解，不断提升自己的培训管理水平。