为更好地落实“学为中心”的教学思想，贯彻课堂教学中教学评一致性原则，实现课堂教学的精准性和高效性，5月17日上午，小学教研联盟三组在景苑学校举行基于实现“教学评一致性”数学同课异构联合教研活动。
活动的主题围绕“落实教学评一致性，打造精准高效课堂”展开。整个活动分为三个环节：同课异构、经验分享、评课指导。
一、同课异构
第一节课由科达小学的胥艳玲老师执教。胥老师从生活实际问题出发，借助表格和线段图的学习方式，让学生充分思考，理解概念，进而推出“路程、时间、速度”之间的关系，有效落实课标要求，建立“路程——时间——速度”的模型，并利用模型解决实际问题。另外，胥老师还引入了“古诗”充分体现了“学科融合”的思想。
第二节课由晨阳学校的盖莲莲老师执教。盖老师以“杭州亚运会物流信息系统”这一生活中的真实情境带领孩子们走入“速度、时间、路程”的数学课堂，整堂课围绕物流运输的生活情境，引导学生提出问题并通过线段图整理数学信息，数形结合，建构出“路程=速度×时间”的乘法模型，进一步推理出两个除法模型，并应用模型解决实际问题，从而培养学生的模型建构与应用意识，落实数学核心素养要求。盖老师精准把握教学目标，教学语言亲切自然，课堂注重引导启发，及时对学生评价，向我们展示出一节“落实教学评一致性”的高效课堂。
第三节课由景苑学校的李倩倩老师执教。本节课师生高度配合，孩子们踊跃思考，人人争做课堂的小主人，展现了我校学生良好的精神风貌。李老师借助“太空登月”的实际问题，很好地突破了教学难点，教学设计也颇有创意。另外，课堂上李老师利用“自评、师评、他评”的方式，充分体现了“教学评一致性”并充分关注到每位学生。
二、经验分享
金湖学校作题为《创新素养导向下教学评一体化新学堂建设的实践与思考》经验介绍。从提出背景、实施及努力方向三个方面介绍一体化新学堂的建设，倡导团结合作、课程与知识共享的教学、学习方式，让学生真正成为学习的主人。
胜利八分场小学作题为《让学遇上最美的教---创新素养导向下构建“教-学-评”一致性的新学堂》经验介绍，从学习与理解、研制与实践、问题与困惑三方面做了介绍。以课标为起点，带动教与学理念更新；以学历案为杠杆，撬动课堂改革。
三、评课指导
王海荣老师围绕如何建设高效的课堂，从四个方面进行了评课：一是本节课的课标要求，从学段目标、内容要求、学业要求和教学提示方面做了详细介绍；二是肯定了每一位授课教师的课堂亮点；三是阐述了对本节课的理解与设计，突出尊重学生、尊重教材；四是引领老师们进行思考，如何更好吃透教材、吃透学生，构建常态与高效课堂。
好的课堂是学生真正获得成长的课堂，也是教研联盟三组每一位老师永远的追求。本次联合教研活动营造了良好的教研教学氛围，起到了示范引领、提升教学的作用。相信在所有老师的持续不懈努力下，大家一定会笃定目标，踔厉奋发，共同谱写出教研联盟三组的新篇章!