为了落实“双减政策”，探讨核心素养导向下的课堂教学，立足单元整体教学，促进数学教师队伍的共同成长，2024年5月15日上午9点，北京市朝阳区白家庄小学开展了“聚力大单元 赋能新课堂”的活动。
深耕课堂 教学展示
本次活动是由韩丽艳主任主持，活动分为三个阶段。第一阶段，是由邢俊艳老师对单元整体进行汇报。
第二阶段，由杨欣竺老师带来的《万千和万的初步认识》。杨老师语言精炼，以生活实际为情境，引导学生算出所需钱数，从而帮助学生初步认识“千”和“万”，同时将第纳斯方块和计数器，深入理解千与万的十进制关系及位置。以已学知识为导向，迁移新知。整堂课凸显了学生为主体。
思辨笃行 践行致远
学无止境，教无止境，研无止境。随后，参会的老师们就对大单元汇报及杨老师这节课进行了研讨。
研讨过后，各个年级的老师们围绕着核心概念和任务达成目标为着落点，对这节课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且就“如何突破万？”这一问题，提出了观点和方法。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
随后，白家庄小学朝外校区的韩主任为各位老师讲解了设计理念和目的，并提出了团队目前存在的困惑。
之后，刘延革老师对本节课例分享进行了精彩的点评，充分肯定杨老师面对挑战，灵活变通。与此同时，也提出了本节课的重点，在于“满十进一”，通过开放任务，学生借助学具袋中不同的工具，辨别选择，让学生用数学的眼光看待，知晓核心是认识单位。再通过关注学生摆法，从而渗透百、千、万之间的联系。并关注千的位置，说明理由。不仅如此，刘老师还提出了本节课数位也是非常重要。
第三阶段，观看周正老师带来的改进课。肯定了周老师任务设计精准，能以米为单位引发学生思考。暴露学生资源时，一定要分清类别，再借助元角分的模型进行归纳。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求落实核心素养，为教育赋能。
最后，安校长希望全体教师都能在本次活动中有收获，积极探索，真正落实数学核心素养。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。