紧扣运动本质，发展空间观念——奎屯市第四中学小学数学组教研活动

       本次活动共分为三个部分：依次是优质课展示，微讲座，评课议课。

        本节课赵老师设置了环环相扣的教学环节，先结合生活实例，感受平移和旋转现象，再设置让学生说指令摘小花的情境，层层递进，感悟旋转三要素，突破教学重难点，接着借助钟面的运动，用数学语言描述旋转过程，进一步理解旋转的含义（三要素），最后从实物过渡到图形，让学生在动手操作中进一步加深巩固线段旋转运动的特征，体会变中有不变。习题的设计由浅入深，层层递进。

       为了上好这节课，赵瑞雪老师前后磨课多次，磨课过程中博采众长，虚心听取工作室成员和奎屯市第四中学附小老师的建议，最终呈现了一堂精彩的展示课的课。

聚精会神探讨知识的孩子们，他们都积极的参与到了老师的课堂教学中。

        数学知识之间是相互联系的，纵向分析“图形的运动”在整个义务教育阶段知识体系中的重要作用。结合实例说明图形位置与运动的内在关联。揭示图形运动的一致性，图形的位置本质上是由点的位置决定的，图形的运动是图形上所有点的运动，是图形上点的位置变化。感受位置的变化和运动的规律，用变化的眼光和运动的视角感受生活中的美。