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随着教育信息化的深入推进，线上教学交流已成为促进教师专业成长、推动教育资源共享的重要途径。在这样的背景下，教育部新时代名师培养对象刘清杰名师工作室积极响应教育部新时代名师培养计划的号召，于本月精心策划并组织了一场别开生面的线上交流活动。本次活动的主题为《梅兰芳蓄须》课例点评，旨在通过对优秀课例的深入剖析和点评，激发教师们的教学热情，提升教学能力，共同探索新时代背景下的教育教学方法和策略。
主持人首先对本次线上活动的流程和内容进行了简要介绍，强调了活动的目的和意义。
课例展示
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聂荧老师执教的是四年级上册《梅兰芳蓄须》。聂老师以“为梅兰芳办一个诞辰展览会”作为课堂学习任务，通过前置学习、资料引入，让学生初步了解人物形象。借助思维导图梳理关键事件，把握文章的主要内容，领会梅兰芳蓄须明志背后的民族气节。通过小组合作学习，聂老师引导学生思辨“梅兰芳诞辰展览会”的主图，紧扣文本内容，深入感受人物形象，感知梅兰芳身上的民族大义。聂老师的课堂沉稳大气，环节层层递进，在真实任务中提升学生的语文核心素养。
课例点评
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李华老师的本次点评从“依据课标，资源解构”“把握要素，任务驱动”以及“聚焦关键，品读人物”三个方面进行。
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一、依据课标，资源解构
李华老师在点评中充分体现了对课程标准的深入理解。她首先回顾了《梅兰芳蓄须》这一课在课程标准中的定位，指出这是一篇旨在培养学生阅读能力、理解能力和文化意识的重要课文。
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二、把握要素，任务驱动
李老师特别强调了把握教学要素和设置教学任务的重要性。她指出，在教学过程中，老师应明确教学目标，紧扣教学主题，通过设计合理的任务来引导学生深入探究课文。
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李华老师认为，这堂课成功地聚焦了课文的关键点，即梅兰芳蓄须背后的深层含义。通过引导学生关注梅兰芳蓄须的原因、过程和影响，课例不仅让学生了解了梅兰芳作为京剧艺术大师的艺术生涯，更深入地体会到了他坚定的爱国情感和崇高的艺术追求。李华老师指出，这种聚焦关键的教学方式有助于学生更好地把握文章主旨，形成对人物和事件的深刻认识。
李华老师的课例点评深入浅出、条理清晰，为我们提供了一次宝贵的学习机会。她通过对《梅兰芳蓄须》这一课例的深入剖析和点评，不仅让我们对这篇课文有了更深刻的理解，更让我们对如何进行有效的阅读教学有了更清晰的认识。
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林老师从回顾课例教学流程、整体感受与思考以及聂老师的“扶”与“放”三个方面，对这节课进行点评。
一、回顾课例教学流程
林老师认为聂老师的《梅兰芳蓄须》课例，从前置学习、预习检测，到主题情境导入、思辨环节，再到课堂小结和拓展活动，整个教学流程设计得十分精巧。
二、整体感受与思
林老师指出，聂老师的教学设计充分体现了略读课的特点，注重培养学生的快速阅读能力和信息提取能力。他认为聂老师在课堂上注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式激发学生的思维，让学生在思考中加深对课文内容的理解。
三、聂老师的“扶”与“放”
最后，林老师十分聂老师课堂上“扶”与“放”的教学智慧值得大家深入学习。聂老师的“扶”与“放”的教学智慧，让大家体会到了略读课教学的精髓。在教学过程中，教师应该注重学生的主体地位，关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助。同时，也要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在轻松愉悦的环境中学习，提高学习效果。
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张杰青老师以“细读成长故事，感受家国情怀”为主题，从单元素养分析、教学目标分析以及课例内容分析三个方面，对这节课进行点评。
一、单元素养分析
张老师认为，在《梅兰芳蓄须》这一课例中，让我们感受到了教师对学生单元素养的全面培养。通过对梅兰芳生平的讲述，培养了学生的历史素养，使学生了解了中国近代戏曲艺术的辉煌成就。
二、教学目标分析
张老师指出，本节课的教学目标明确且具体。本节课的教学目标旨在全面培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造能力，使他们在学习课文的过程中，不仅能够掌握语文知识，更能够形成积极向上的人生态度和价值观。符合学生的认知水平和发展需求。
三、课例内容分析
在课例的呈现过程中，教师运用了多种教学方法和手段，如讲述、讨论、角色扮演等，使学生能够积极参与到课堂学习中来。同时，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主收集资料、整理信息、发表观点，提高了学生的综合素质。
总之，《梅兰芳蓄须》这一课例是一节成功的语文课例，它充分体现了对学生单元素养的全面培养，实现了教学目标的有效达成，同时也为学生呈现了一个生动、感人的成长故事，让学生深刻感受到了家国情怀的力量。
学习风采
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发表感悟
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合影留念
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我们共同观摩了《梅兰芳蓄须》这一课例，其丰富的内涵和精湛的教学技艺令人赞叹。课堂上，学生们在教师的引导下，不仅深入了解了梅兰芳的生平事迹和爱国情怀，更通过朗读、讨论、分析等多种方式，将所学知识内化于心、外化于行，充分体现了“输出为本”的教学理念。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，更锻炼了他们的表达能力和思维能力，使他们在语文学习中不断取得进步。
三位老师的点评更是精彩绝伦，他们用各自独特的视角和语言，将课例中的亮点和精髓一一呈现，为我们展现了一幅幅美妙的语文画卷。他们的点评深入透彻，让人在领略教学艺术的同时，也感受到了中华文化的博大精深。
通过观摩与反思，我们更加深刻地体会到，无论是学生的学习，还是教师的成长，都需持续不断地探索、学习和实践。每一次的课例观摩都是一次宝贵的学习机会，让我们在知识的海洋中不断前行，探索语文教学的无限可能。
图片：工作室成员
编辑：王兴桑
审核：刘清杰、刘瀚霞