分享悦读，共沐书香———
宣威市小学数学张丽春名师工作室成员线上阅读分享

        王娅芬老师分享到：将数学画出来可以激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中找到学习数学的乐趣，比如用画图的方式来解决“百僧百馍”的问题，王老师展示了学生们充满创意的“数学画”作品，从简单的图形组合到复杂的数学场景描绘，无不展现出学生们对数学的独特理解和感悟。

       晏娇老师从“明晰画图断层，搭建生长框架”、“立足思想品质，养成思考模式”、“基于核心素养，强化专项能力”、“理清思路途径，夯实画图技能”、“剖析年龄差异，探寻操作要点”五方面分享了自己心得体会，并结合实际教学经验，探讨了如何引导学生将数学知识转化为图像，以及如何通过绘画来帮助学生理解和解决数学问题。

王利娥老师分享到：这本书展示了一种全新的数学学习视角，用画图的方式来阐释数学，让我们看到数学并非仅仅是刻板的公式与计算，而是充满着形象与创意。通过画图，复杂的数学概念变得直观可视，极大地降低了理解的难度。激发了学生的思维活跃度引导学生“画数学”，可以提升他们的学习兴趣和参与度，让课堂更加生动有趣。

陈国惠老师分享到：《把数学画出来》一书强调了画图在数学学习中的重要性。“画数学”不仅能将抽象的知识具象化，还能培养学生的思维能力和创造力。通过画图，学生可以更直观地理解数学概念和问题，提高解题效率。

       沈春琳老师分享到：数学完全可以通过绘画的形式变得生动而有趣，当我们引导学生把数学画出来时，他们眼中的数学不再是遥不可及的抽象概念。比如在学习分数的基本认识时，让学生亲手去画，他们能更深刻地理解图形的特征和性质，这远比单纯的讲解来得深刻。而且通过绘画，学生们的思维变得更加活跃，他们能创造出各种有趣的数学场景，将数学知识融入其中，这不仅锻炼了他们的数学能力，更提升了他们的创造力和想象力，同时沈老师也提出了一些自己的想法和思考。

      老师们一致认为：把数学画出来可以充分激发学生的学习兴趣，为教学带来了新的思路和方法，不仅提升了学生的学习效果，也让教师们对数学教学有了更深入的思考和探索。