------记狮石学校集体家访活动学生的成长和发展，是学校、家庭和社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。而学校教育效果的实现，还需要得到家庭和社会的配合与支持，其中家庭教育对学生的影响更为突出，因为家庭是学生的第一学校，不同的家庭生长的孩子，人生观、价值观和性格也大都会有所不同。教师要教育好学生，就必须了先解学生，而要全面了解学生的最佳途径，就是了解他的生长环境，也就是家庭环境。为了使孩子们更加健康、全面的成长、发展，构建学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络，有机整合家庭、学校的教育资源，形成教育合力，我校按照惯例，决定在5月12日，对本校7--9年级部分学生，进行集体家访。现将活动情况记录如下：
一、高度重视、精心筹划
首先由学校政教处提前制定好本次家访的活动方案，然后在4月30日下午专门召开了有7--9年级各班主任和学校相关行政领导参加的家访动员大会。
会上先由林文华主任组织大家学习了《家访活动方案》，并对各小组进行了具体的分工，同时提出本次家访的任务要求和注意事项。
最后，林兆羽校长对本次家访的目的提出了总体要求，他指出家访要有“关怀性”，要从关怀学生、爱护学生、鼓励学生为出发点，真实反映学生在校的表现，切忌把家访当成“登门告状”；要有“情感性”，家访时要做到以情动人，以理服人，和家长亲切友好的交换意见，使家长在情感上与老师所短距离，产生共鸣；要有“教育性”，要把家访当成一次家校沟通教育思想的重要机会，使家长逐渐认同学校的教育理念，采取一致的教育步调，促使学生身心健康、和谐发展。
二、家访过程实录
5月12日上午9时，各个家访小组按照既定计划，同时从学校出发，对本校7--9年级部分学生进行了为期一天的集体家访活动。
各小组的老师们均受到的家长的热情招待，与学生家长进行欢快的交流。班主任老师向家长如实反映了学生在校的表现，期考的成绩，表扬了学生的闪光点，提出了学生接下来需要改进的方向或需要纠正的地方。对于个别经常因病请假的学生，表示了慰问和关心。同时向家长宣传了本校近期取得的成绩，及相关政策和教育手段和需要家长支持的地方。与家长共同商讨切实可行的教育方法和方式。家长们对老师的到访，表示了热烈的欢迎，对学校取得的成绩表示了肯定，对学校的教育方式表示支持。同时，也向老师交流了孩子在家的具体表现，对学校教育提出了宝贵意见。
3、学生的家访后感
四、效果斐然
本次家访，我校老师满怀爱心和热情为学生、家长送去了温暖和关爱，拉近了教师与家长的距离，促进了沟通，增进了相互理解，探讨了教育孩子的方式和方法，更是形成了教育合力。受到了家长和社会的普遍好评，老师们和受访学生均觉得收获颇大。总之，树立良好的社会风气，提高学生综合素质，要靠学校、家庭、社会的通力合作，我们会一如既往的做好教育教学工作，对家长提出的宝贵意见慎重考虑，为学校的教育教学工作再上一个新台阶而努力，为学生的健康、全面、和谐发展而积极改进。
惠来县狮石学校
2024年5月