有一个光荣的组织
叫中国少年先锋队
有一种光荣的称呼
叫中国少年先锋队队员
童心永向党
尊敬的家长朋友们、亲爱的预备队员们：
大家好！
为深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，以增强少先队员光荣感为中心任务，自2020年起，全国各小学少先队组织实施全童分批入队。
从以往的“全童同时入队”转变为“全童分批入队”，我校将会根据入队指标，综合一年级预备队员们的各方面表现，通过自评、班级内互评、他评方式，进行量化评价，经组织批准后，分不同批次加入中国少年先锋队，即“达标一批，吸收一批”。
张家界天门小学
2024年5月17日
入队须知
1.为什么要加入少先队?
中国少年先锋队（简称“少先队”）是党创立和领导并委托共青团直接领导的中国少年儿童群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。加入少先队既是荣誉也是成长。
2.什么是分批入队?
分批入队就是坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展的少先队入队工作。依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，最终完成“全童入队”。
3.为什么要分批入队?
2019年11月，共青团中央、教育部、全国少工委印发了《关于构建阶梯式激励成长体系增强少先队员光荣感的指导意见》，将“入队激励”即“成为少先队员”作为阶梯式成长体系的重要载体和方式之一，逐渐改变“全童同时入队”的方式，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。
4.加入少先队需要什么条件?
凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入中国少年先锋队，愿意遵守《中国少年先锋队章程》，经过充分的队前教育，在掌握“六知”、“六会”，完成“一做”的入队基本标准基础上向组织提出申请，通过自评、互评、他评的方式，达到学校入队评价标准后，经组织批准，就可以入队。
5.分批入队时间是怎么安排的？
学校大队部和一年级各班以《分批入队工作方案》为依托，安排分两批吸收适龄儿童加入少先队。时间为一年级第二学期 “六一”儿童节前后完成首批队员入队，首批队员入队一般不超过班级总人数的30%；第二批次入队安排在二年级第一学期“建队日”（10月13日） ，完成全童入队。同时做好一年级新生的队前教育和量化评价工作。
队前教育“六知”
01 知道少先队的名称
中国少年先锋队，简称少先队。
基本要求：能准确表述队的全称。
02 知道少先队的创立者和领导者
中国共产党。知道中国共产党的核心和领袖，记住习近平总书记的教导。党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
基本要求：记住总书记对少年儿童的教导，准确表述党和团的全称，认识党旗、团旗，认识党徽、团徽等。
03 知道队旗的含义
五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
基本要求：能正确识别队旗图案，表述队旗含义，了解队旗如何使用。
04 知道队徽的含义
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队的队徽。
基本要求：能正确识别队徽图案，了解队徽如何使用。
05 知道少先队员的标志
红领巾。
含义：代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
基本要求：要了解红领巾的含义，能正确使用。
06 知道少先队的作风
诚实、勇敢、活泼、团结。
基本要求：能准确表述。
队前教育“六会”
01 会戴红领巾
基本要求：会正确佩戴红领巾。
红领巾佩戴口诀：立衣领，折领巾，领巾披在肩，左尖压右尖，底尖转一圈，（即右尖绕一圈），圈里抽出尖，压衣领。
领巾披在肩
左尖压右尖
底尖转一圈
圈里抽出尖
02 会敬队礼
含义：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
动作要求：立正，右手五指并拢，手掌与小臂成直线，自下至上经胸前高举头上约5厘米，动作自然流畅，掌心朝向左前下方。
基本要求：知道队礼含义，能规范敬队礼。
03 会呼号
呼号内容：
呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”
回答：“时刻准备着！”
04 会唱队歌
《我们是共产主义接班人》。周郁辉词，寄明曲。
基本要求：准确表述队歌名称，会唱完整队歌。
05 会背入队誓词
入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
基本要求：会背誓词并掌握宣誓动作要领。
06 会写入队申请书
基本要求：在辅导员老师或高年级队员的帮助下，认真写一份《入队申请书》。
队前教育“一做”
基本要求：少年儿童入队前，为人民做一件好事。为有困难的人提供帮助，为集体做出贡献，向社会传递正能量，就是为人民做好事，也是热爱人民的表现。
童心永向党
有的家长会有顾虑：没有首批入队的孩子是不如别的孩子优秀吗？会不会有影响？对此，希望家长们能够正确理解“分批入队”这个制度设置的初衷。
受不同的家庭教育、成长环境等因素影响，学生存在差异是客观存在的。分批入队不是给孩子贴标签，而是将“能否入队”作为一种激励、教育手段。作为首批入队的孩子，应承担起一份责任，给他人树立榜样，成为孩子们前进的榜样和动力。没有首批加入少先队的孩子，也不要觉得自己“很差劲”，应该每天进步一点点，每天都比昨天的自己更优秀。家长应引导孩子观照榜样，发现不足，努力改进，争取早日加入少先队，努力成为一名光荣的少先队员！
张家界天门小学
