携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情，为了充分发挥名师示范、带动的作用，加强城乡学校的沟通交流。2024年5月16日，永顺县中小学班主任名师工作室一行人来到该县颗砂九年制学校开展送教下乡活动。此次活动内容丰富多彩，包括示范教学、经验交流、专题讲座、校本研修指导等环节。
活动签到现场
上午8:00，老师们陆陆续续赶到活动现场进行签到，为接下来的活动开展做好准备。
在主持人肖冰心老师的宣布下活动正式开始。由颗砂九年制学校田主任致词，田主任代表学校对中小学班主任名师工作室的到来表示热烈地欢迎，并要求老师们认真学习，积极参与研讨交流，进一步提升自己的班级管理能力。
示范教学课堂
防校园欺凌主题班会《与善同行 向阳而生》
执教者：张亚露
活动中，张老师利用多媒体课件直观地向孩子们展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，并通过一系列的活动让同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了学生的预防欺凌和安全意识，坚决抵制校园欺凌的发生。活动过程中，孩子们积极思考，踊跃回答问题，将杜绝校园欺凌牢牢记心中。
好习惯养成主题班会《绝交吧！丢丢怪》
执教者：印璇
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。” 小学阶段是培养习惯的最佳期。活动中，印老师联系孩子们丢三落四的生活实际情况，通过多样的案例以及时事新闻，让孩子们切实感受到丢三落四给生活带来的各种危害。并让孩子们自己寻找解决坏习惯的好方法，让学生在实际生活中更好地运用所学知识，养成良好的行为习惯。
微讲座谈分享
《立规养习，培根育人》
分享人：向小莲
我国伟大的教育家叶圣陶先生曾说:“教育是什么?往简单方面来说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”向老师的微讲座从孩子的习惯养成的意义、内容、途径三个方面进行了分享。让老师们进一步对习惯的养成有了更深刻的认识，教师必须要重视孩子们的习惯养成教育，关注学生的一言一行，一举一动，落实立德树人的根本任务。
《养习惯，待花开》
分享人：向红玲
向老师通过分享自己的“班主任修炼记”，从刚开始担任班主任的焦头烂额，到不断反思不断阅读，并向经验丰富的同事请教，再到现如今的渐入佳境、得心应手。向老师从孩子们的学习、生活、纪律、行为等方面详细地讲解了自己是如何对班级对孩子进行管理的。内容丰富且实操性强，让班主任们在班级管理方面有了更多更好的“小妙招”。
《立德树人视域下小学主题班会教学》
分享人：王金平
紧接着，该工作室的首席名师王金平老师带来了《立德树人视域下小学主题班会教学》的讲座，王老师从主题班会的定义、目的、作用 、设计等方面作了详细地讲解，王老师还结合实践案例，为大家提供了小学主题班会教学的思路和方法。
评议课促研习
精彩的示范教学结束之后，中小学班主任名师工作室首席王金平老师对两堂主题班会课进行了深入地讲解和交流，老师们从活动目标、活动环节、学生参与度等多方面进行了评课。在评课、议课的过程中，老师们各抒己见，畅所欲言，共研共学共成长。
交与研共思教
最后，在校本研修指导环节中，该校老师提出了自己在班级管理中的疑惑，王金平老师为大家答疑解惑，大家共同交流分享，并为工作室下一步工作方向明确了目标。
教研没有终点，教师之间的学习亦无止境。永顺县中小学名师工作室送教下乡活动，为教师们搭建了良好的学习平台，对老师的班级管理、专业成长起到了有力的引领作用！相信与会的老师们会将本次送教活动中收获的经验渗透到自己的班级管理之中，在实践中成长，在反思中提升，全面提高班级的管理能力。