3—6岁是幼儿的运动兴趣、运动精神、运动认知和运动技能发展的关键期，为积极贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推动我园“足球”课题的有效开展，坚持“趣味足球”，引导幼儿享受足球运动的乐趣、提高教师足球理论知识与实践素养，提升本园户外足球活动的质量，湛江市第六幼儿园开展足球说课教研。
理论先行
近日，湛江市第六幼儿园为了提高教师的教学技能与理论水平，举办了一场关于《如何说课》的专题培训活动。此次活动旨在帮助老师们深入理解说课的含义、流程及其重要性，并鼓励大家将理论知识与教学实践相结合，进一步提升教学效果。
活动伊始，陈彩燕主任对“说课”的定义和内涵进行了深入浅出的讲解。她强调，说课不仅是对教学内容的简单介绍，更是对教师教学理念、教学方法以及教学效果的全面展示。通过说课，教师可以更清晰地梳理自己的教学思路，促进教学反思，从而不断提高教学质量。
在随后的培训中，陈主任详细阐述了说课的流程，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的实施等方面。她结合具体案例，向老师们展示了如何有效地进行说课，并鼓励大家积极发言，分享自己的教学经验和心得。老师们纷纷表示，通过此次培训，他们对说课有了更加深入的认识和理解。整个培训过程中，所有老师都认真学习记录，乐在其中。
陈瑜瑜老师强调，说课是每一位老师的必备技能，更是教师技能大赛中的关键赛项，它不仅反映了教师深厚的专业知识，更彰显了教师设计课程、传达教育理念和促进学生学习的能力。
说课教研
本次足球说课教研活动确实是一场精彩绝伦的学术盛宴。
老师们的PPT制作精美绝伦，不仅图文并茂，而且逻辑清晰。在表达方面，老师们语言流畅，声音洪亮，讲解时条理清晰，重点突出。在说活动过程时，他们不仅环节层层递进，而且能够深入浅出地解释其游戏情境，使得在场的每一位老师都能够轻松理解。
本次教研活动还展现出了浓厚的学术氛围和团队精神。老师们互相学习、互相交流，共同探讨足球说课的亮点和不足。他们积极发言、勇于提问，不仅拓宽了自己的视野，也促进了整个教研团队的共同进步。
照片：中大班级老师
编辑：田雪莹
审核：陈永贞