课标明确方向，课标引领课堂。为了更好地学习新课标、理解新课标、落实新课标，充分发挥教师在课程实施中的主动性和创造性，让新课标真正的在教育教学中落地，2024年5月15日上午，武江区胡秀兰名师工作室在武江区田家炳沙湖绿洲小学开展了以“学科育人导向的小学数学解决问题深度教学策略研究”为主题的课例研讨活动。
课例展示
田家炳沙湖绿洲小学李绿梅老师执教的内容是北师大版小学一年级下册的《回收废品》。上课开始，李老师带领孩子们复习旧知，即用“一一对应”的方法比较数量的多少。接着，以《塑料污染》的微视频引入新课，并引导学生在回收废品的情境图中获取数学信息，提出数学问题。分析问题时，学生了经历“找一找”“试一试”“说一说”“算一算”的学习过程，在运算过程中，借助摆小棒或画图的方法分析数量之间的关系，进一步理解加减法的意义，提升运算能力；在理解加减法算式各数在真实情境中的意义过程中，发展数感；在解决“比一个数多或少几”问题的过程中，体会加减法在生活中应用，发展学生的应用意识。
课后交流
授课老师围绕“教学内容”“关联核心素养”“素养导向下如何设计学习任务”三个方面进行课后说课，给老师们阐明本节课的设计思路。接着，从教学效果、教学困惑、不足之处等方面进行了反思。
评课议课
工作室成员们积极讨论，畅所欲言，结合了自己的教学实践，在面对面的交流与思想的碰撞中，拓展了教学的思路，分析了教学中的得失，汲取了经验。
芳华待灼，砥砺深耕。踏踏实实备课，认认真真上课，扎扎实实教研。每一次研讨活动，都是积硅步至千里的过程。我们在思考和实践中前行，让学生的核心素养发芽开花。工作室会继续不断探索聚焦核心素养发展的小学数学教学，积极推教师专业化发展，努力发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用。
撰稿 | 李绿梅
素材 | 工作室成员
审核 | 通讯组
终审 | 胡秀兰