为了提升学生的数学思维能力和语言表达能力，发展数学核心素养，不断深化数学自主学习模式，东墟镇中心校小学数学研修团队制定了“与‘理’同行，‘数’说精彩”系列视频推选活动，让学生学有所思，学有所感，勇于表达，乐于表达。
储子晗
自我介绍
大家好，我是东墟镇中心校龙堂小学五年级的储子晗，我积极乐观，乐于助人，我非常喜欢数学，更喜欢不断的挑战自己。
说理视频
教师评价
子晗同学讲解的非常透彻，思路清晰，方法简单，通过“溢出”这两个字可以看出正方形铁块的体积要大于玻璃缸剩余空间的体积，轻松解决了这道难题。
刘子涵
自我介绍
大家好，我是东墟镇中心校龙堂小学五年级的刘子涵，我是一个活泼开朗，乐观向上的小男孩，对于许多小朋友来说，数学不仅是一个门比较吃力的功课，枯燥乏味的运算更让人心生畏惧。而数学原本就是一门来源于生活的科目。日常生活中的小细节，小故事，都蕴藏着丰富的数学知识，只要你稍加留心，就会发现无处不在的数学规律。
说理视频
教师评价
子涵同学讲解非常细致，解题思路非常清晰，充分理解题意得知正方体铁块的体积等于水面上升高度所在的长方体体积，再利用体积公式：“体积除以底面面积等于高”轻松求出水面上升高度。
刘洛棋
自我介绍
大家好，我是东墟镇中心校龙堂小学五年级的学生，我是个活泼开朗、乐于助人的女孩。我不仅喜欢画画，还喜欢唱歌和跳舞。我喜欢奔跑在有阳光的跑道上，感受风从耳边略过。这就是阳光且自信的我：虽然普通但也与众不同，虽然不完美但却独一无二！
说理视频
教师评价
洛棋同学的整个说理过程思路清晰、表达大方流畅。根据长方体的体积=长x宽x高，灵活运用公式求出水和西瓜一共的体积，再用一共的体积减去容器内的水的容积，求出西瓜的体积，整个说理过程思路清晰、书写规范，表达自己对数学的理解，不仅“理得透”，还“说得清”。
赏析与感悟
数学是一门逻辑性和思考性极其严密的理性学科，“讲道理”正是其理性精神的体现。作为一个数学教师，要引导学生挖掘隐藏在数学背后的那些深层次的数学之“理”，经过不断体验、自我感悟，亲历探“理”之“道”，讲好数学之“理”。