“发现美好，感悟成长”–兴庆区第六小学心理健康活动月(一)

　　为使学生对心理健康教育有更清晰的认识、帮助学生树立正确的心理健康观念、提升心理健康水平与心理素质，兴庆区第六小学于5月开启了“发现美好，感悟成长”心理健康专题辅导及优质课比赛活动。

      学校心理老师马老师给六年级做心理健康专题辅导，马老师通过问题引入主题“小升初，你准备好了吗”，在探讨中让学生认识到我们每个人都是独特的，我们每个人都有自己的优点，也应该学会认识自己的长处。我们不要总是拿自己的缺点与别人进行比较。我们要了解自己的长处，我们也肯定自己的价值，我们要看重自己，也应该尊重自己。

     尤其针对六年级学生，在最后的一个月做好冲刺时期的情绪管理，打开心灵释放压力,更好的投入到学习生活中。同时提醒同学们要懂得主动寻求帮助。无论在学校、家庭还是你接触的人际范围中,如果你遇到了自己无法解决和处理的事情，一定要第一时间寻求帮助。可以找家长,可以找班主任,可以找学校的心理教师,甚至可以请社会上的心理专家和有关机构提供帮助，为你解除危机。

　　沈主任带来一节绘画心理团辅课，主要是借助绘画的手段通过小组和团体的力量给予孩子们帮助。换个角度看自己这节课孩子们发现原来我的不足和烦恼原来也不是什么大不了的，我们每个人都是富有能量、潜力无限的，正视自己，才能更好地了解自己。我们或许不喜欢自己的不足，但请相信，我们具有改变的能力。

　　章老师是一位班主任，她选父母这个话题，是因为班里出现了因攀比问题而导致学生抱怨父母的问题。

　　章老师从生活的点滴入手，通过撕纸条感知父母生命的有限，角色体验当父母等活动以情育情，以情动人，让学生体会爸妈的辛苦，理解父母的苦心，感受爸妈的无私的爱，以唤起孩子们内心的真善美，知道用实际行动来回报父母，感恩父母的爱。

　　高琴老师以“我的情绪我做主”为主题，建立“坦率真诚、相互尊重、认真倾听、助人自助”的课堂公约，通过丰富多彩的教学活动，环环相扣，带领学生认识喜、怒、哀、乐这四种情绪，引导学生以思促学，对自己的情绪有了更深刻的了解和体验。

　　有教必有研。潜心研讨、交流分享，才能引领教学发展、推动教学进步。课后，由孔令前校长组织大家开展了此次心理健康课的研讨活动。她提出：为让学生健康快乐成长，健康的心理是前提，亦是保证。所有老师要将心理健康教育有机渗透日常各科教学活动中，促进学生阳光成长。