中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
为此，灌城小学各班进行了如下养成教育活动。
小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
低年级组——拯救“书宝宝”
开学已经有两个多月了，低年级的娃书本就破破烂烂的，乱涂乱画，用“读书破万卷”来形容一点也不夸张。为此，我校开展了以下活动:
祛斑——清除课本上不应该出现的图画。如果有乱涂乱画的现象，请擦掉!若擦不掉，那请以后不要乱画!
2'拉皮’--抹平课本书页卷起的边角，可以用铁夹子夹住或用东西压住，大概过一个晚上，第二天就恢复了。
“修补”——用透明胶粘补破损或者脱落的页面。
“穿衣服”--买透明书皮即可，不要买有图案的，以免挡到封面上的字的。
“洗脑”，在语文书写上“语文书是我的好朋友，只要我努力学习它就会给予我很多的知识，所以，从现在开始我会好好爱护它的。
在往后的日子里，每隔一段时间突击检查，表扬做得好的，提醒做得差的，在班上说，也要在家长群反馈，这样家长也能知道老师每天做了什么和班级有关的事情。此次活动只针对一二年级语文书，以后涉及到别的课本，甚至工具书。
二、不打无准备之仗——课前预习
一、明确预习的重要性
首先，要使学生明确预习的重要性。通过班会场合，强调预习对于提高学习效率、培养自主学习能力的作用。让学生意识到预习不仅仅是完成老师布置的任务，更是为了更好地掌握知识、提高学习成绩
二、制定预习方法与步骤
教授学生有效的预习方法和步骤。例如，可以先通读教材，了解章节大意和知识点;再细读重点内容，标注疑难点;最后尝试完成课后习题或相关练习，检验预习效果。以语文为例，课前用好“预习卡”让学生尝到预习的“甜”
课前预习是一种重要的学习方法，有助于学生提前了解课堂内容，发现疑难点，从而在课堂上更加有针对性地听讲，提高学习效率。
三、庙会“规划你的零用钱”——高年级“计划用钱”习惯
本周内正是学校附近村里的庙会，根据实际的生活场景，教学生提前制定购物清单，避免冲动消费！
并在购物过程中，学会货比三家，理性消费。
养成好习惯，就像种下一颗种子
开始时，它可能只是一个小小的嫩芽
但随着时间的推移
它会生根发芽，茁壮成长
最终成为一棵参天大树
希望每个孩子在学校、老师的帮助下
用心养成每一个好习惯
成长为更优秀的自己
