为推进课程改革，提高课堂教学效果，提升教师课堂教学能力以及综合素质，海南职工秀英子弟学校于2024年5月16 日开展“榕树杯”青年教师英语、综合课堂教学评比活动。
参会领导及评委
海南职工秀英子弟学校校长薛英晶、党支部书记陈爱转、副校长陈静云、副校长黄恒合、教研室主任陈招裕、教导主任苏晓红、海口市第二十七小学教研室干事何超禹，以及全体英语、综合教师参加了本次活动。
此次活动非常有幸邀请到四位评委:海口市秀英区教育研究培训中心小学科学副主任陈垂海、海口市秀英区教育研究培训中心小学英语教研员李珍、海口市秀英区长滨小学副校长蔡英甫、海口市第二十六小学教研室主任莫海燕。
上午场的展示课活动在吴心宇老师的主持下顺利进行，参赛选手分别是：吴崇鸿、周卓玲、黄春萍、李新霞。
此次活动四位参赛教师各展其才，尽显其能。四堂课，既是教学智慧的竞技，更是课堂魅力的展示。
一师一课，尽展芳华。教学相长，相得益彰。参赛老师们以教学为媒体，以课堂为舞台，以竞赛为契机，尽展实力秀风采。
别出心裁的设计，自然亲切的教态，富有感染力的语言，灵活多样的教学手段，各蕴醇芳，带大家走进多形式课堂的视听盛宴，为大家展示了有深度、有广度、有高度、有亮点的优质课。
教师风采
课题：《立定跳远》
授课教师：吴崇鸿
吴老师的立定跳远课，充分考虑学生的年龄特点和体能水平。教学过程游戏化、趣味化，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过创设情境、设计有趣的游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习立定跳远的技巧和方法。
吴老师还关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈，帮助学生更好地掌握立定跳远技巧。同时，吴老师还注重学生的个体差异和兴趣爱好，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
课题：《Module 7 Unit 1We fly
kites in spring.》
授课老师：周卓玲
周老师和三（1）班的孩子们带来听说课《Module 7 Unit 1We fly
kites in spring.》课程一开始，周老师通过“What’s your favourite
season? ” 的歌曲热身、导入本课新知，吸引学生的注意力活跃课堂气氛。
同时复习了句型：“What’s your
favourite ...?”为接下来的学习做好铺垫：“Q:What’s your favourite
season?Summer, summer is my
favourite season....”都是学生们熟悉的句型。
再通过提问让学生们回答：
“How many seasons in a year ?
What are they?Look at the pictures
and say the seasons.让学生回忆之前学过的一年季节有哪些并回答，最后出示What season is it? It’s...（根据图片，说出季节名称）引导学生仔细读图预测, 引导学生看图解码获取信息，接着问学生们：“What do
we do in _____?”学生回答：“We
fly kites in spring.”引入新课
Module 7 Unit 1We fly kites in
spring.
在处理课文环节，周老师利用四季的视频让学生真正地感受四季的气息、调动学生的学习兴趣，为下列的学习做铺垫。What season is it?
It’s...进入课文学习，层层剖析，深入学习如何描述四季的基本情况，并进行情感渗透 A year's plan starts
with spring. Enjoy the season,enjoy
the nature.让学生感受到了四季的美。
课题：《Module 5 Unit 1 It’s big
and light.》
授课教师：黄春萍
黄老师和五（4）班的孩子们带来的听说课《Module 5 Unit 1 It’s
big and light.》 ，课程一开始，黄老师通过”I say You say ” 的游戏拉近了师生的距离，同时复习了形容词，为接下来的学习做好铺垫：
It’s big . It’s heavy. What is it ?
Elephant, desk, sofa都是学生们熟悉的物品单词。
再通过猜一猜说一说让学生们对用形容词描述物品有一定的基础。让学生回忆之前学过的一些形容词。
最后出示It’s big and light.使学生尽快地走进英语学习状态。
Show up the topic: Module 5 Unit1
It’s big and light.在处理课文环节，黄老师用一个破包调动学生的学习兴趣，为下列的学习做铺垫。
My bag is broken. What’s the
matter with Lingling’s bag? 进入课文学习，层层剖析，深入学习如何描述包包的基本情况，并进行情感渗透：
There are many things we need in
ourdaily life. We should learn to
choose what is right for us. The
right is the best.适合的就是最好的。
课题：《Module 5 Unit 1 It’s big
and light.》
授课教师： 李新霞
李老师和五（2）班的孩子们给我们带来一节听说课《Module 5
Unit 1 It’s big and light.》 ，李老师从一首欢快的歌曲开始热身破冰，引出本课主题Module 5 Unit 1 It’s
big and light. 并创设情境进行教学：Lingling暑假就要回中国与
Daming相聚。
她准备了很多行李，她需要一个包包来打包这些行李，但她的行李箱坏了，Ms Smart要为她买一个新的，在百货商店里，根据Lingling的需求，通过对比三个旅行包的优劣 What do the three bags look
like? Lingling最终选择了蓝色的箱子，并向Ms Smart表示感谢，暑假她将带着她的新包包回到中国。
本课的学习重点是巩固用形容词说明事物特性的用法。在此之前学生已接触过Features相关的话题,学习过相关的词汇和句型，对与物品有关的名词、形容词、动词等有一定的积累。
同时帮助学生梳理购买物品时要考虑的因素，在输出环节让学生学会通过考虑各方面的因素来选择适合自己的物品并大胆的表达想法，也就是通过今天的学习能让学生在实际生活中找到解决问题的方法，深入挖掘语篇的育人价值。
下午场的展示课活动在符亚祥老师的主持下顺利进行，参赛选手分别是：钟琼振、秦倩。
教师风采
课题：《 凤仙花开花了》
授课教师：钟琼振
本课研究的对象是花，钟老师通过各种各样绚丽的花朵竞相开放的视频聚焦对于花结构的研究，并采用现场解剖观察的方法研究凤仙花、南瓜花以及百合花的结构，引导通过观察花的结构特点推测其各部分结构的作用。
教学过程注重科学思维的培养，引导学生依据观察发现进行推测，使得结论更加具有说服力。 运用解剖观察、小组讨论以及希沃多媒体投屏等手段进行教学，使科学课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。
本节课的亮点： 提供新鲜的花给学生进行现场解剖观察，更加直观发现植物的结构特点突破本节课的重难点，帮助学生建构生物体的结构与功能相统一的观点，使得枯燥的知识更加具体，以一种轻松、愉快的方式进行输出，各种美丽的仙花置于课堂更是一种视觉上的盛宴。
课题：《我的老师》
教授教师：秦倩
第二节课是秦倩老师和二（9）班的孩子们带来的美术课《我的老师》。通过猜一猜这是谁？的游戏导入，激发学生兴趣，营造了一个开放的良好氛围。
主张学生在观察后，找出肖像描绘的一般规律，通过对比，从而掌握肖像塑造的特点。从脸型、发型、五官、体型四个方面准确找出个人特点特征，从而准确地再现出人物及人物神态。
讲解肖像有四大分类：头像、半身像、全身像、群像。欣赏画家作品，分享画家画出的人物特点。锻炼学生的观察力。为学生在创作做铺垫，精准抓住人物特点。本节课学参与度高、学习热情高涨。
本次活动落幕之际，薛英晶校长的总结发言中，对我校开展2024年“榕树杯”青年教师课堂教学评比活动给予高度评价与肯定。对为这次活动筹备的所有领导老师、工作人员、参赛老师以及指导团老师表示感谢，特别感谢所有评委们的支持！同时，薛校长也提出了希望：希望我校教学部门不断总结、改进、创新，让课堂教学评比活动继续成为老师们交流的平台，更是青年教师展示的青年风采，展现魅力课堂的大舞台。
收获成功
一等奖
二等奖
这次“榕树杯”青年教师英语、综合学科课堂教学评比活动，不仅是对我校教育成果的一次集中展示，更是一个提升教师教学水平和交流教育理念的宝贵平台。此类评比活动能够极大地激发教师们的教学激情，推动新课标教育教学理念的落实，从而为培养更多具备英语、综合学科素养贡献力量，进一步促进我校教育的高质量发展。
策划：海南职工秀英子弟学校 教研室
编辑：王丽萍
审核：许荣莉