为落实＂双减”政策，促进课堂教学提质增效，深化基础教育改革，培养具有学科素养、注重实践与创新的骨干青年教师，2024年5月15日，廊坊市小学英语教师素养大如期举行。
本次参赛教师全程英语进行展示，口语流利，教态自然，教学功底扎实，娴熟地解读教材，为老师们奉上了一场精彩的教学盛宴。
本次大赛分为三个环节：英文说课、板书展示、才艺展示。参赛教师们精心准备、沉着展示、尽露风采。
说课环节，老师们用标准流畅的英语，阐述了自己的课程设计。老师们突破了以往传统单一、照本宣科的教学方式，以新课程标准为指导、以主题为核心、以活动为载体，打造了一节节精彩课堂，彰显了参赛教师独具匠心的教学设计。
板书环节，参赛教师们字迹清晰美观，板书布局新颖，体现出他们扎实的基本功。而且老师们深度挖掘教材，结合自身的优势，以简笔画、文章流程、阶梯式阅读等形式充分展现了思维导图式板书的魅力。每个板书设计都具有关联性，层层深入，引导学生感知文本，获取语言知识。引导学生进行归纳总结，以提升学生的英语学科核心素养。
我区第七小学刘涛老师代表开发区参加了此次大赛。刘涛老师抽取的参赛题目是五年级下册Lesson 5 What Are They Doing？. 刘老师的说课基于新课标，体现核心素养。教学活动设计由浅入深，从基于语篇到深入语篇，再到超越语篇，体现新课标背景下的学习活动观。
刘老师的板书设计以创设课文情景的方式呈现。借助生动的图片和关键词，完整的呈现了故事的起因、经过、发展和结果。学生可以借助图示对语篇进行梳理与内化，从而达到语言输出的目的。
在最后的才艺展示环节，参赛教师各显神通，通过配音秀、皮影、舞蹈、沙画等各种形式，将才艺展示地淋漓尽致。
参赛教师声音洪亮，吐字清晰，无论是歌曲、故事表演或是传统文化展示，都把听众的情绪代入其中。活泼的动作，形象的语言表达，内心情绪的抒发，让才艺展示环节呈现得更加完整与生动。这些表演彰显教师的青春活力,突出了教师的积极向上的精神面貌。
门院长对本次技能大赛给予了高度的肯定。他提出这不仅仅是一次廊坊市小学英语教师技能大赛，更是一场精彩的展演与教研。希望通过本次活动，老师们能够进行复盘，找差距，练内功，不断打磨，提高教学基本功。
活动最后，廊坊市教育局田国胜老师对本次赛会进行总结。田老师感谢并祝贺了各位选手取得好的成绩。他提到，每一位参赛选手都是廊坊市小学英语教师学习的榜样。说课中结合当前的新课标、新课堂、新理念，是小学英语教学的引路人。
田老师提出了四个关键点：第一个关键点，在新目标引领下，英语作为一门义务教育阶段的基本课程之一，和其他学科一样要落实立德树人。基于语言深入语言的基础上，超越语言，通过学生听说读写的基本活动或者基本环节，让学生在思维、文化、学习能力，在整个人的成长中，不断的成长。英语课堂教学在综合素养的大的引领下，课堂教学变得更灵活，更有思维，更有情感。这种情感。第二个关键关注点称之为单元整体教学，在整体教学背景下更多的关注到语言的整体性或者一个主题的整体性，碎片化的知识结构能够走向整合。第三个需要关注的关键词是关于英语学习活动观，英语学习活动观给我们提供了在课堂走向高阶思维的培养，走向评价，包括最后的输出，包括真实的语言在语境中的运用能力的培养。而在这样的语境中，包含着思维、情感、文化等。关注英语学习活动观，不仅是学生，学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，这样一种理念，引领指导我们进行新课堂。第四个关键词就是教学评一体化。
观摩学习
开发区全体英语教师们全程认真观看了此次素养大赛，并结合自身感受，互相交流，认真整理了观摩后的心得体会。
此次教师技能大赛活动，既是对我市英语教师能力的一次集中检阅，更是“催化剂”，通过“以赛促教、以赛促学”，以此促进教师技能快速提升，切实推动廊坊市教育工作再上新台阶。