2024年5月16日，在曲靖市曲靖教育学院古城校区教学楼一楼报告厅，召开了云南省国培计划2023—云南省培训团队信息技术应用指导能力提升培训。
专题培训
5月16日上午，我们听取了李明宇老师（长春市长春市宽城区教师进修学校副校长 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心专家，吉林省科研名校长、吉林省提升工程2.0省级核心专家）以“微能力测评体系及发展发展规范解读”的专题培训。
李明宇老师首先解释了什么是提升工程2.0，什么是微能力点。微能力点指的是在信息化教学过程中，教师需要具备的各项专业技能和能力，这些技能和能力是实现教学目标、提高教学质量的关键因素。
接着，李老师详细解读了微能力点的内涵和特点，包括信息化教学设计、教学实施、教学评价等方面。
在信息化教学设计方面，李老师强调了教学目标的重要性。他指出，教学目标是教学的出发点和归宿，教学设计应该紧紧围绕教学目标展开。
通过上午李明宇老师的培训，我们深刻认识到微能力点在信息化教学中的重要作用。在未来的教学过程中，我们要不断学习、实践和反思，提升自己的信息化教学能力，以适应时代的发展和教育的需求。同时，我们也要积极探索、创新教学方式和方法，推动信息化教学的发展和进步。
潜心学习
学员们认真聆听，深度思考，汲取知识的养分。
课后分享
我们了解信息时代的挑战与变革，以及教育信息化对教学的影响。强调信息技术与学科教学的深度融合，以促进教育现代化和公平。在教育信息化的背景下，改变传统的教学模式和学生的学习模式，引入微课、慕课和翻转课堂等新技术，以增强知识传播和提高教学效果。教师可以更好地适应教育信息化的需求，提升自己的教学能力和信息技术应用水平，同时也能促进学生的全面发展。
5月16日的下午，李明宇老师继续以“教学评一体化:素养指向的教学转型”为专题的培训为我们详细解读。
从三个目标、四个纬度生动的诠释了“教学评一体化”的重要性，并深入阐述了如何制定有效量规的方法，从而达到教学评一体化。今天的培训，使我们深入探讨了教学评一体化的内涵以及素养指向的课堂教学转型的必要性和实施策略，既有理论高度，又有精彩实例。
课后分享
我们不仅对教学评一体化有了全新的认识，也明确了今后在课堂教学转型中应该努力的方向。也要致力于将所学理念和方法付诸实践，为培养具有高素养的学生做出不懈的努力。
非常感谢老师为我们带来的精彩的培训，让大家收获满满，相信通过各位专家引领、研讨与实训，各位老师的教育教学和辐射引领能力会有一个全面提升。
2024年5月16日