书籍，是人类宝贵的精神财富，精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与阅读为伴，塑造美好心灵。为了提高全体教师的综合素养，5月15日，左安中学在一楼大会议室举行了第二十三期教师读书沙龙分享活动，本次活动由郭夏雨老师主持。
李容老师分享的是《教室里的正面管教》，这本书从教师的角度出发，用大量案例和具体的可行性操作来阐明：在教室里，教师如何用不惩罚、不娇纵的相互尊重的方式，结合和善与坚定，通过班会、鼓励、从错误中学习等多种工具和方法的帮助下，把孩子成长过程中的每一次挑战都当成培养孩子品质与技能的机会，培养孩子成为能够在未来立足、内心富足有力量、有社会情怀的社会公民。
刘苏微老师为我们分享的是戈登.诺伊费尔德的《每个孩子都需要被看见》读后感。在这本书中强调父母孩子需建立良好的依赖关系，在积极回应和主动看见的环境中，孩子内心得到全然的满足。教育也是一样，我们的教育对象也是一个个活泼机灵的青少年，每一个都独一无二与众不同，都有自身独特的价值和各自的成长密码。要是每一个都能得到尊重和发展，按各自的生长方式拔节劲长，实现高品质的差异发展，便是教育最动人的样貌。所以，作为老师我们也应有这样的观念：1.“回应”每一个孩子。2.“点亮”每一个孩子。3.看见每一个孩子。只有这样，我们才能与他们建立强大的心理链接，教育才能够真正发生。
刘兴云老师分享的是《在乎每一只鸟》，“在乎每一只鸟”的理念呼吁我们公平看待每一个孩子，需要我们守住一份初心，有教无类，真切地关注孩子的成长和进步。每个孩子都是一只期待飞翔的小鸟，尽管他们的飞行高度各异，但每一只鸟都有属于自己的天空，他们都值得被细心呵护，我们应当用爱和耐心去引导他们，让他们感受到这个世界的美好和温暖。
戴璐璐老师分享了莫言老师的观点“我们生活在巨大的差距里”，这真的是一个引人深思的话题呢！想象一下，我们生活在一个充满各种差异和差距的世界里，每个人都在自己的位置上努力生活。这种差距可能来自于地域、文化、经济、教育等等。有时候，我们会因为差距而感到焦虑、不安，甚至失落。但是，正是这种差距，也让我们有了更多成长和进步的空间。同时让我们看到了这种差距背后的复杂性和多面性。他让我们明白，差距并不可怕，关键在于我们如何面对它、如何理解它、如何利用它。我们可以从差距中找到自己的定位，找到努力的方向，也可以从差距中学会包容和理解，学会珍惜和感恩。或许，我们可以从自己的小小努力开始，为这个世界增添一些温暖和光明呢！
李校长为我们分享的是《教师不可不知的心理学》，包括“曝光效应”“破窗效应”“惩罚之前”和“消弱突现”“服从”等心理现象，从理论分析到教育实际，生动有趣地分享了诸多教育心理学知识，让我们受益匪浅。
最后，兰校长对本次教师读书沙龙活动给予了充分的肯定，同时在阅读分享的主题和形式上提出了宝贵的指导意见，希望所有教师勤读书，会读书，读好书，让阅读助力专业成长。
古人云：“一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎。”希望大家在今后成长的道路上，把读书当成一种习惯，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵！