古诗是中华民族文化瑰宝,我们要通过各种形式的古诗词活动,让学生感受中华传统文化的博大精深,增强对中华优秀文化的自豪感和自信心。
2024年5月15日，鹤壁市山城区实验小学二年级的五个班同时举行了古诗词活动，每个班都独具特色，开展了以“竞，写，诵，演，画”为内容的别开生面、丰富的古诗词活动。这项活动活动既培养了学生的审美情趣，又让学生进一步了解古诗，学习古诗，热爱古诗。让经典永流传，让优秀的诗词永记我心！
二一班：竞古诗
竞古诗以竞赛为主，共分为三部分：第一关，抽背古诗；第二关，看词猜古诗；第三关，乱字拼古诗！三个关卡内容由易到难，考察面由窄到宽，充分调动了学生们背诵古诗的热情，激发了学生竞争的积极性。最后考官根据每关所得分数的总和，评出不同奖项。
第一关：抽背古诗
准备就绪，小考官以小组为单位，开始抽背古诗。
主持人王奕苏从容地为大家出题。
我们的小考官正在紧张地打分。
小考官们算得又快又好！三项分数一综合，答案就能揭晓！这种竞赛方式，提高了效率，又大大地锻炼了学生们的自主、动手、动脑能力！
功夫不负有心人，小朋友们终于获得了优秀的古诗奖！
丁老师跟主持人和小考官合影留念！
二二班：写古诗
写古诗，以书写为主。主要考察学生的字体，结构及书写的格式。学生们坐姿端正，通过自己对每个字的异同和间架结构的分析后，聚精会神地书写着《咏柳》和《绝句》，字体苍劲有力，松紧有度。
看看我们的成果，非同一般哦！
二三班：读古诗
读古诗，即为诵读古诗。读古诗时，学生应注意诵读古诗的节奏、断句，吐字清晰，感情充沛。可以一人诵读，也可以二人、三人成组，形式多样，体现了儿童对古诗的理解和热爱！
二四班：演古诗
演古诗，即学生根据自己对古诗的理解，选最喜欢的古诗进行表演。他们用手势，舞蹈来诠释古诗的美妙！表演形式多样，可以是小品，诵读，也可以是舞蹈，手势舞！这种形势，体现了少年儿童对古诗中所描绘的美好生活的向往和追求！
二五班：画古诗
画古诗，即学生根据古诗的内容，展开想象，进行有趣的绘画。此项活动，既锻炼了学生的动手，动脑和丰富的想象力，又增强了学生的审美能力，提高学生对古诗的理解能力，培养了学生热爱生活，热爱古诗的良好情趣。
朗朗上口的古诗，变成了一个个有趣的故事，是不是很有趣？
看，我们的好成绩，真优秀！
各班通过丰富多样的诗词大赛，激起了师生学习、诵读古诗词的热潮。同学们以“赏中华诗词、品生活之美”为目标，通过对诗词的比拼及赏析,共同分享诗词之美,感受诗词之趣，真是收获无穷！
