主题：
1.政治理论学习
2.《基因指导蛋白质的合成》集体备课
主持：冷虹
主讲：蓝燕
主评：汪恩君，刘建为，汤海燕，支高峰
主编：蓝燕
活动第一个主题，政治理论学习。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，党对思政课建设的领导全面加强，各级各类学校社会主义办学方向更加鲜明，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，广大青少年学生“四个自信”明显增强、精神面貌奋发昂扬，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。
活动第二个主题，《基因指导蛋白质的合成》集体备课
首先由主讲从教材、教学目标和教学重难点三方面进行分析：
1.教材分析：本节课的内容是在学习了《基因的本质》的基础上所进行的，学好本节课程即可以使学生巩固前面的知识，也为学好基因突变做好铺垫。基因是生命活动的控制者，蛋白质是生命活动的重要体现者，本节内容将生命活动中的两大物质紧密联系起来。通过学习本节课程内容，掌握 DNA和RNA、转录与翻译、密码子与反密码子、3种RNA等概念及其之间的关系。
2.教学目标：
（1）概述遗传信息的转录和翻译过程。
（2）计算DNA碱基数目、RNA碱基数目与氨基酸数目之间的对应关系。
（3）阐明中心法则的具体内容，认同科学是不断发展的。
（4）基于地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码的事实，认同当今生物可能有着共同的起源。
3.教学重点和难点：
1.教学重点
(1)遗传信息的转录和翻译过程。
(2)中心法则的具体内容。
2.教学难点
遗传信息的转录和翻译过程。
接下来由组内老师共同讨论如何讲解可以更好的突破重难点。
首先冷虹老师说由于本节课比较抽象，学生对转录与翻译过程的空间结构变化会不理解，但这同时也是本节课的重点。所以会利用动画把抽象的知识直观化，让同学能更好的理解反应过程。在这节课的末尾，利用习题巩固所学的知识。
通过讨论，大家一致认为，在转录部分，重点讲解DNA如何被RNA聚合酶读取并转录成mRNA的过程。详细介绍转录的起始、延伸和终止三个阶段，以及涉及的酶、RNA分子和DNA结构变化。通过动画演示和图解，帮助学生形成直观印象，理解转录过程中的每一个细节。翻译过程的教学重点在于mRNA如何被核糖体读取并翻译成蛋白质的过程。解释核糖体的结构和功能，以及tRNA在转运氨基酸过程中的作用。通过图解和实例，分析翻译的起始、延长和终止三个阶段，帮助学生掌握翻译过程中的关键步骤和机制。最后为了检测学习效果，突出本节的重点，突破难点，可以安排课堂活动，如自制模拟模型、角色扮演等活动，。
在教育的道路上，我们生物组将继续秉承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神去探究、学习、分享、实践、反思。我们定能踔力奋发，笃行不怠，做到不负学生，不负自己！