携一缕浅夏的芬芳，凝一份集体教研的智慧。从课堂出发，一路探索，寻找落实新课标、发展学生核心素养的好方法。2024年5月16日，在县教育体育事业服务中心的统筹安排下，宜黄县实验小学开展了“宜水片区”联片教研活动。本次活动共有两个环节:一是语数英三科同课异构，二是评课研讨。活动安排为上午是语数课例展示，下午是英语课例展示及评课研讨。
一、课例展示
语 文
二年级《蜘蛛开店》
吴倩，大学本科毕业，中小学二级教师。现任教棠阴中心小学六年级语文。曾获“县优秀教师”、“全县朗读说课指导教师一等奖”“全县征文二等奖”等荣誉。从教以来一直秉承着“全心全意教书，一点一滴育人”的教育理念。
吴倩老师执教《蜘蛛开店》时，能够基于核心素养目标来设计教学目标和教学活动。吴老师注重锻炼学生的语言运用能力，创设了有趣生动的教学板块，如拍手读儿歌、手指操。由“卖什么”出示蜘蛛想法的改变，从而感受蜘蛛“想法简单”；由“挂招牌”出示蜘蛛招牌的改变，从而感受蜘蛛“决定草率”。然后是讲故事，故事新编，帮助蜘蛛想办法把店开起来。结构紧凑、环环相扣，整个课堂以学生为主体，训练孩子的语言组织能力和表达能力。
章小兰，宜黄县实验小学教师。大学本科，中小学语文二级教师，江西省三级心理咨询师，校语文学科带头人，曾获县优质课一等奖。
章小兰老师执教的《蜘蛛开店》，创设情境——谁是故事大王，围绕“小改变，大道理”设置学习任务群：“学习蜘蛛卖袜子”“探究失败原因”“借助图示讲故事”和“续编故事”。用一个大的核心问题去推动，去体会这只小蜘蛛心情的变化，产生的心理活动，用表格来让孩子们呈现思维活动。章老师指导学生朗读非常到位，特别是创新元素，使用了表情符号，将无形的感受，转化为有型的图表情，学生读得很有味道……最后，章老师设置一个小舞台，让学生在具体情境中，多读多说，提升了学生语言表达能力。她不断地给孩子们搭梯子，孩子们也在她的梯子上，兴奋地给同桌讲起故事，在教学中，她穿插着对孩子任务完成的评价，孩子在她的评价鼓励下，个个都化身成了故事大王······
数 学
三年级《小数的初步认识》
黄僖，棠阴小学教师，中小学二级，教龄8年，一直从事小学数学教育工作，现任教二年级数学，2024年获县优质课比赛农村组一等奖，市优质课比赛农村组一等奖。从教以来一直秉持着“用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心的教育理念”。
黄僖老师基本功扎实，课件设计优美，课堂准备充分，问题设计言简意赅，充分调动了学生的积极性。整个课堂环环相扣，课堂作业设计非常合理，突破了这堂课的重难点。
邹长英，宜黄县实验小学教师。中小学一级，被评为县优秀教师，曾获县小学数学优质课一等奖，多次指导学生参加竞赛获市县一、二等奖。她的教育格言是:踏踏实实教书，诚诚恳恳做人。
邹长老师执教的《小数的初步认识》，由抽红包游戏导入新课，进而让学生从身边熟悉的事物中发现小数，激活学生学习数学的兴趣。从探索小数各部分名称、小数读法、写法，进一步深入到探索小数的意义，再巩固练习延伸小数满十进一，以及小数的个数是无限的。由浅入深，层层递进。练习设计趣味性强，有学生喜欢的PK赛、数学日记等。最后，学以致用，利用小数给自己和老师的表现评分，又实现了学生自我评价、师生评价，课堂效果很好。
英 语
三年级《Unit 5 Do you like pears?》Part a Lets learn
许倪静，本科学历，中小学二级教师。现任棠阴中心小学英语，教龄5年。曾获得“才乡杯”小学语文课件制作一等奖，全县英语优质课二等奖，多次获得指导学生奖。从教以来一直秉承着“一分耕耘，一分收获”的教育理念。
许倪静老师执教的三年级下册《Unit5 Do you like pears?A Let's learn》,教学活动丰富，富有层次，同时创设语境，学用结合。融合现代化信息技术，设计新颖的评“星”活动，实践教-学-评一体化。巧妙的提问，引发了学生思考，提升了学生思维品质，实现了本课的育人目标。
户芳芳，宜黄县实验小学教师。中小学一级，曾参加县教师教学能力竞赛获一等奖，多次指导学生参加比赛获县一、二等奖。教育格言:用心教书，用爱育人。
户芳芳老师执教的《Unit 5 Do you like pears?》，整堂课围绕“Sarah将举行水果派对”这一情境进行设计，所有的课堂活动学、唱、玩、演等都围绕Sarah的水果派对展开。户老师首先通过猜测Sarah 买了什么水果来学习词汇，接着通过按门铃、打招呼等真实情境，让学生表演Wu Binbin 和朋友来了时的对话。然后Zoom来了，学习Let’s chant。通过观察Zoom并让学生思考，引出健康的饮食习惯，倡导健康的生活习惯。最后通过创设情境“我们班上将要举行水果派对，怎么来分享水果”来创编对话，将本课所学的重点知识进行拓展和延伸，促进学生将新旧知识融合，应用到日常生交际中。
二、评课研讨
首先，宜黄县实验小学党支部书记、校长叶正龙为本次活动致辞。他对为老师们搭建互相交学习平台的宜黄县教育体育事业服务中心表示感谢；对片区各学校的领导和老师的到来表示热烈的欢迎；也对参加活动的教师提出殷切期。他说:“乘众人之智，则无不人也，用从人之力，则无不胜也。希望大家能够互相交流，取长补短，共同进步。”
高山仰止，方知才疏学浅，三人同行，乃觉左右为师。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。听课后，各校教师都进行了评课互动交流。先由六位执教者介绍自己的课堂设计思路和教学反思，然后听课教师从教学理念、教学设计、课堂组织、教学准备、板书设计、教学成果等方面，积极客观地发表自己的见解，老师们畅所欲言，各抒己见，在观念的碰撞和交流中，发现问题，剖析原因，梳理经验，归纳提升。最美好的成长，莫过于一群志同道合的人，漫步在专业成长的道路上，以课标为导航仪、以课堂为主阵地，以研促教，以评促学。
一枝独放不是春，百花齐放春满园。兄弟学校表示，联片教研活动能够促进教师专业成长，打造高效教学课堂，提升教师教育智慧，更新教育教学理念，学校一定会大力支持，也希望老师们今后能珍惜这些学习和锻炼的机会，积极参与，互相学习，携手共进。
最后，宜黄县实验小学副校长罗秋华做总结发言。她对今天老师们执教的六堂课给予了高度的评价:教师们基本功扎实，课前准备充分，课堂思路清晰，层层递进，注重学生核心素养的培养，每堂课精彩纷呈。但课堂是一门遗憾的艺术，她也给大家提出了三点建议:1.要认真研读教材，精准定位。2.要把课堂还给学生，尊重学生。3.要重视课堂的生成，灵活应对。希望老师们在今后的联片教研活动中，加强交流和互动，取长补短，不断沉淀，同心协力，为学而教。
“教而不研则浅，研而不教则空。本次联片教研活动充分发挥学校集体研课的智慧，激励了教师们百想齐思，研之有悟，思附践行，彰显了各校教师教学的卓力用心。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。让我们凝心聚“慧”，“研”有所得，在今后的教学工作中思研合一，共同进步。