为进一步加强全县教师队伍建设，促进教师专业成长，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，根据我县当前教育改革和发展需要，结合现阶段教师专业发展和学校教学教研工作实际，本学期以来，县教育科技局统筹规划教师队伍，聚焦集中培训做好优质师资“基本盘”，聚力优秀教师送教下乡做实城乡师资“一盘棋”，创新培养培训模式，开辟教师快速成长“新赛道”，启动了对全县教师不间断轮岗脱产培训的强师行动计划，有力提升我县师资队伍水平再上新台阶，为我县教育发展注入源源不断的活力。
隆重开班
3月27日，全县中小学教师能力素养提升集中培训隆重开班。开班仪式上，县教育系统党组书记、局长牛俊生同志及局领导班子成员出席会议，相关股室长、城区中小学校长和第一期培训班学员全程参加。会议由教育科技局副局长梁文珍同志主持。
牛俊生局长以《为党育人 为国育才 办好人民满意的教育》为题讲了主题党课。
牛局长讲到，本次培训是教育系统全面落实县委“五抓并举、久久为功”教育战略，促进教师专业化发展的具体举措，全县广大教育工作者要深化思想认识，切实落实好此次强师行动计划。随后，他紧紧围绕深刻把握习近平总书记关于教育重要论述的战略意义以及思想精髓，阐释了总书记提出的推进我国教育改革发展的“九个坚持”，即坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。他指出百年大计，教育为本；教育大计，教师为本！此次强师行动教师培训是落实“九个坚持”的突破口。他要求承办此次培训的教学研究室要做好顶层规划，做好课程顶层设计，强化过程管理，以弘扬教育家精神，以“四有”好老师为目标，以“十个一”为标准严格考核评价，真正推动全县教师能力素养大提升，做到为党育人，为国育才，办好人民满意的教育。
县教育教学研究室主任郭元明同志宣读了《岚县中小学教师能力素养提升集中培训实施方案》，并对培训工作做了具体安排。
精准培训
开班仪式启动后，强师计划集中脱产培训工作如期开展。本着优师先培、快速提升、引领示范的原则，本学期共开展四期集中脱产培训，做到四 个同步:即作息时间与学生上放学同步，培训课程和教学课程同步，理论学习与实践操作同步，师德师风与能力提升同步。培训课程以促进教师专业能力快速提升为目标，采用理论引领、专题讲座、观摩研讨、示范教学、互动讨论、听课评课等多种形式，引领参训教师深入理解教育教学理论，提高课堂教学实操能力，提升专业素养。
崇德正心
教育科技局副局长梁文珍、史俊生、教学研究室主任郭元明、教育科技事业发展中心负责人李旭珍分别围绕教育政策、教育法规、课程改革、规范从教进行了培训。相关业务股室长结合各自分管工作，分别从师德师风、教学教务、职称改革、教研教改等方面做了交流，进一步提高了教师的政治站位，增强了教师依法执教的意识，加强了师德师风建设，对认真贯彻落实党的教育方针，争做四有好老师，办好人民满意的教育起到了积极推动作用。
业务提升
业务培训采用“走出去、请进来”相结合的方式，邀请著名特级教师、正高级教师、原山西省教育科学研究院小学语文教研员、山西省小语会理事长崔云宏，山西省小语会副理事长、国培专家、省教科院学科建设专家组专家张永强，原榆次区教研室数学教研专家刘改荣，省级小学语文学科教研员李俐，做专题指导的同时，充分发挥本土专家语文教研员郭蕤以及部分学科业务骨干、业务股长、名校长、业务副校长等的引领作用，开展专题讲座、观摩研讨、示范教学、互动讨论、听课评课等多形式活动，同时组织教师外出参加了第十六届“新课标与课堂实践”全国小学语文（数学）观摩研讨活动，开阔了教师视野，提升了教师课堂实操能力。
语文篇
语文学科培训中，专家崔云宏分别以《落实课标精神 用好统编教材》《“双减”语境下小学语文作业设计的几点思考》为题作了10场大型专题讲座。专家张永强作了题为《整本书阅读”的教学思考》多场专题讲座。教学研究室语文学科组长、教研员郭蕤主任分别作了题为《岚县“12345”小学语文大单元课堂模式解读》《“学改”理论与实践探索》《结构化作文教学的探究与实践》等的专题讲座。
落实课标精神 用好统编教材
崔云宏老师运用理论阐释与详实案例相结合的方式，深入浅出地从学习新课标精神提高教学站位、体现“五种意识”用好统编教材以及指向深度学习，实践语文育人等三个方面为我们解读了如何在学深悟透新课标的理念的同时，用好统编教材。
“双减”语境下小语作业设计
崔老师强调："双减"不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
“整本书阅读”的教学思考
专家张永强老师在专题讲座中说到：我们要充分认识到“整本书阅读”的重要性 。2022版语文新课标强调“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。”“整本书阅读”作为拓展型学习任务群，对培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提高阅读能力有着非常重要的作用。同时，他就如何实施好整本书阅读教学作了深入浅出的分析。
岚县“12345”语文大单元模式
教育教学研究室语文学科组长郭蕤老师，针对岚县“12345”实践型语文单元教学模式进行了详细解读。“1”是指一个整体，强调单元是一个整体，每一个单元都是一个相对独立且完整的知识系统。“2”是聚焦两个关键，聚焦“阅读”、“表达”语文能力素养。“3”是指三单设计，分别是预学单、助学单和续学单。“4”是四个要点，过程整合、内容整合、转变方式、结果导向。“5”是指五个环节，批注阅读、合作探究、展示交流、美读升华、素养评价。
“学改”理论与实践探索
郭老师与学员们结合张同鉴学习流程图，对学改作了培训，从中领会到由关注教向关注学转变的重要性，在改革中要培养学生要乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题，解决问题，具有探究能力和创新精神。
结构化作文教学的探究与实践
郭老师在讲座中，从“作文教育的本质、作文教学策略、作文评价方法、作文教学理念、作文教学的内容”五个方面为老师们构建了义务教育阶段作文教学新体系。不仅有具体课例，而且有可行的操作方法，为一线语文教师解决了作文指导的困惑。
外出观摩
3月30日~31日，第一期语文组36名学员，在教育教学研究室郭蕤主任的带领下，参加了第十六届“新课标与课堂实践”全国小学语文观摩研讨活动。
数学篇
数学学科培训中，专家刘改荣、郑晓瑞、朱雪春 分别以《岚县小学数学课堂教学框架》《单元整体教学设计研究与实践》《从对号入座到精准投篮》《四大领域重点内容与核心素养》为题，以及围绕集体备课、核心素养等课题等作了12场大型专题讲座。北村明德小学牛艳平校长以《从教好教材走向用教材育人》为题与老师们作了交流。
岚县小学数学课堂教学框架
专家刘改荣老师在解读中，特别强调依托课标进行大单元整体架构，在理清前后知识之间联系的基础上，分析核心内容与相关内容的关系，定位单元知识与素养目标的同时，依托学业质量要求，关注学业内容、学业水平以及教学提示，以任务驱动三环节教学模式引领学生通过自主合作探究的实践活动，高效落实课堂学习目标，最终落实单元目标。
单元整体教学设计研究与实践
刘老师在《单元整体教学设计研究与实践》从课标要求、单元教学目标、单元整体教学设计实施、单元整体教学设计评价等四方面结合实例，给老师们做了深入浅出的解读。老师们不仅仅认识到大单元教学的重要性，而且进一步领会了如何依托课标践行大单元整体教学课堂模式的方法。
从“对号入座”到“精准入篮”
刘老师以形象的比喻从三方面解读了如何依托课标，以终为始，落实课堂教学模式。
四大领域重点内容与核心素养
刘老师分析了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域及各领域主题下的重点内容，并详细阐述了各主题与小学阶段需要落实的11个核心素养的对应关系，强调老师们关注课程内容的同时关注素养导向下的目标落实。
从教好教材走向用教材育人
北村明德小学校长牛艳平针对教师备课、上课、评课议课等实操环节存在的问题和不足，以《从教好教材走向用教材育人》为题对老师们从理念引领方向、路径赋能发展、学习蓄力发展等方面做了主题培训，以校长的眼光、专业的引领对老师们进行了课堂实操路径与方法的精细培训。
外出观摩
4月13~14日，第二期数学组37名学员，由教研室刘徽平主任带队，参加了“北派名师”第十六届“新课标与课堂实践”全国小学数学观摩研讨活动。
班务管理
在班务管理领域，邀请省级班主任专家张建英以《大思政视域下主题班会课的思考与探索》为题作专题指导的基础上，由进修校王玉林副校长（本次培训班辅导员）、实验中学教学副校长张如牛分别做了题为《听风八百遍 才知是人间》、《学习小组建设》的专题讲座。
大思政视域下
主题班会课的思考与探索
张建英老师讲到课程思政不仅要求把思政教育的内容有机融入到各门课程课堂教学的始终,还要贯穿到教育教学的全过程，特别要融入到主题班会，作为思政教育的阵地和有效形式,也是学校德育工作的重要途径之一。同时分享了主题班会的模式与具体做法。
听风八百遍 才知是人间
王玉林副校长在班级管理培训中，特别提到当学生离开校园时，带走的不是只有知识，更重要的是对理想的追求，所以我们不仅要关注孩子今天走得快不快，还要关注孩子明天走得远不远，更要关注孩子每天过得好不好。他从习惯培养、榜样辐射、培养班干部、接纳特殊学生等四方面分享了班级管理良方。
学习小组建设
实验中学教学副校长张如牛分享了如何通过学习小组建设，实现“兵管兵”，代替老师一言堂，提高孩子们独立思考的能力，提高学习积极性与主动性，由无效课堂逐步迈向有效直至高效。
技能训练
聚焦教师基本功强化，邀请了县内专业书法教学名师岚县书法协会主席苏兴华、山西传媒大学语言表演专业优秀毕业生李梦芸、吉林艺术学院播音主持专业史肖鸿分别进行了书写、普通话、课堂礼仪等方面的实践提升培训。
书法培训
苏兴华老师从中国书法史、书体鉴赏及书法技艺等方面展开深入浅出的讲授。课堂中一个个碑帖的解析、一个个汉字规范书写的示范与讲解精彩纷呈，引人入胜，仿佛与古代书法艺术与文化进行了一次深度的对话，使老师们对传统文化艺术有了进一步的认识的同时，手把手一对一零距离指导更让老师们汲取提升了书写基本功的方法与技巧。
普通话训练
李梦芸老师从普通话的构成、唇音、舌尖音、舌面音、双唇音等进行了详细的讲解和示范，理论与实操相结合，采用个别练习、跟读练习、集体练习的方式帮助老师们纠正发音中存在的问题，进一步规范了教师的普通话发音。
发音训练
史肖鸿老师着重从老师们薄弱项，气息与情感的运用，平舌翘舌音区分，前鼻音后鼻音区分等方面，进行字、词、绕口令、文章训练等实操培训。
日常训练
坚持及时实操训练的原则，学员们每天晨诵、午写专时专用，提升普通话、粉笔字与钢笔字技能。
家校共育
邀请高级心理咨询师、青少年学习成长指导师王小会做了《家校共育 高效沟通》的大型专题讲座。
每期家校共育讲座中，座无虚席，教学研究室管理人员、受训的学员们、相关家长朋友们共计1600余人次参加。讲座包含专题指导、家校互动、现场咨询等环节，收到了良好的效果。
实操提升
经过一系列的教育教学与课堂教学改革理论培训之后，进入集体备课、说课磨课、送教下乡、示范引领等多形式的实操提升训练阶段，起到提升自我与示范引领的双重作用。
集体备课
在专家指导下，分年级集体备课。
研讨交流
说课磨课
学员们遵循“个人初备——集体备课——形成共案——个性设计”的备课流程进行设计，并且现场进行说课磨课研课活动。
示范交流
参加第一期培训的教师，经研磨打造好的优质课，为第二期学员做示范讲解。
头雁引领
在吕梁市数学大教研活动中，由一期优秀学员为全市数学教师进行课例展示。
送教下乡
为充分发挥优秀学员引领作用，按照备课流程结合专家指导，择优将优质示范课送教下乡，促进城乡教育均衡发展，达到优质资源共享。
领导关怀
此次培训得到了县教育系统党组书记、教科局局长牛俊生同志及局领导的高度重视，领导们心系教育，时时放心不下教育，百忙中多次深入培训班调研指导。负责组织管理的教学教研室的股室长们更是跟岗管理，用心之至，他们用自己诠释了奉献和情怀。特别是辅导员王玉林老师，他以培训班为家，全日在岗，与学员一起学习，一起研究，受到了学员们的一致高赞！
圆满结业
各期培训结束，由局领导、业务股室长组成考核评定组，按照“十个一”结业标准，对学员们逐人逐项进行考核评价。每期学员均做了精彩的成果展示，并对钢笔、粉笔字书写展示、集体备课、作业分层设计、整本书阅读策略、普通话朗诵等进行了严格考核。
“十个一”结业标准
现场评定
查阅资料
实操验收
成果展示
心得体会
评价结果
考核组领导通过查阅学习资料，结合理论考试、实地验收、结业座谈等方式，给予参训学员高度评价，并准予结业。
结业座谈
考核结束后随即召开了结业座谈会，参训教师畅所欲言谈感想、谈感受、谈收获，并颁发结业证书。考核组领导与专家老师们均对此次培训给予高度评价。
结业留念
总结讲话
最后，牛俊生局长做了总结讲话，他肯定了教学研究室的组织管理，对学员的提升培训给予高度评价，并指出一支优质的师资队伍是教育高质量发展的根本，全县教育系统始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程，引导广大教师瞄准奋斗指向，凝聚奋进合力，要以“四有好老师”为标准严格要求，发扬教育家精神，为办好人民满意教育贡献力量！
教育大计，教师为本，教师培训一直在路上。弘扬教育家精神，发扬工匠精神，办大而实、小而精的优质教育，办群众想要的教育和人民满意的教育是我们不懈的追求。
本学期四期教师集中脱产培训的圆满结束，为强师行动吹响了号角。后学期我们将认真总结此次培训经验，进一步加强顶层设计与统筹谋划，提升研训能力与水平，为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推动全县教育的高质量发展做出应有的贡献。