满怀美好憧憬，我们欢聚星城，“国培计划（2024）”苏仙区教师培训管理者培训活动已经进入第三天。前两天现场的讲座为参训者指明了方向，而赴学校实地参访，又是别样的学习旅程。2024年5月16日，参训学员们来到了芙蓉区实验小学和长郡双语实验中学观摩学习。
长沙市芙蓉区实验小学
橙墙黛瓦、书香诗韵……一踏入长沙市芙蓉区实验小学，浓厚的书香气息扑面而来，走在文化楼廊，使人恍若透进书纸，置身于漫漫书卷之中。
走入会场，芙蓉区实验小学的孩子们表演了《童话人物秀》和《猎人海力布》，通过“演”“创”“玩”“研”四个维度来阐述《中国民间故事》的迷人魅力。学生博览群书，相互分享，阅读成果展示形式多样，多姿多彩，极大激发学生阅读兴趣。通过阅读活动开阔学生视野、陶冶学生的情操、开发学生智力、激发学生思维、积累学生知识储备。
聚焦整体，“悦”读成长，芙蓉区实验小学的宋芳老师从年级组角度出发，分享整本书阅读经验。通过梳理教材，探整本书阅读内容之序；立足任务群，让整本书阅读有法；设计伴读手册，让整本书阅读有料；策划多彩活动，让整本书阅读有趣。整本书阅读活动自上而下实施到位，激发兴趣，关注过程，提升能力。
何婷老师根据学校阅读专项课题做了《深耕整本，研途花开》分享汇报，阐释了“一导两课一研讨一讲座”的“1211”阅读研修模式，让语文教师要做好学生与阅读间的“架桥人”，做整本书阅读的先行者、同行者和推行者，让学生爱上阅读，懂得阅读。何老师在课题施行中也进行了反思：怎样提高课题成果的反复利用价值。
长郡双语实验中学
在长郡双语实验中学的殿堂里，我们得以一窥初二物理领域的徒弟教师们所呈现的精彩汇报课；同时，我们也见证了初二语文教研组所展现的集体备课智慧与风采。这不仅是一次知识的交流，更是教育智慧的碰撞与升华。
在《校本研修的实践性探索》讲座中，崔应忠主任从范式背景、研修形式、研修制度、主要成果等几个方面对长郡双语实验中学校本研修基本范式做了整体介绍。通过现场观摩交流，老师们深刻感受到特色校园文化、研修文化的魅力，以及校本研修典型经验带来的思想启迪与思维拓展。
在这一场饕餮盛宴中，全体参训学员认真聆听，详细记录，积极汲取专家们的宝贵经验，为自己的教育科学理论注入源头活水。
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，校本研修是教师成长的“重要路径”。通过本次培训，全体学员开阔了眼界，增长了见识，更新了教学理念，提高了校本研修能力。郴州市苏仙区校本研修管理者们也将在校本研修的道路上深耕不辍，悉心钻研，不断前行。