春之美，在于蓄势勃发；教之美，在于钻研提升。2024年5月16日，迎着春风和艳阳，谷堆一小四年级数学组王丽老师为我们呈现了一节精彩的课堂。让我一起走进课堂看一看吧！
课堂展示 《平均数》
王老师带领着四（2）班的同学们一起学习《平均数》这一课。
本课是希望四年级的同学们可以把已学的统计知识和认识平均数结合起来，学会求平均数的基本方法，帮助学生灵活运用平均数的知识解决生活中的实际问题。
在教学过程中，王老师巧妙地使用本班期中测试成绩平均分的情境，激发学生的兴趣，通过各小组讨论交流，引出平均分的意义，并引导学生求出各组的平均数。在探究过程中尝试运用“移多补少”和“总数量除以总份数”两种方法来计算平均数。
王老师课堂充分展示了学生的主体地位，让孩子情境式体验到通过求平均数来解决更多问题。
最后，通过感受生活中的平均数，让同学们能学习平均数的基本求法，对于求平均数的意义也有了深刻体会，有助于学生充分利用平均数解决更多的实际问题。
教导处王校长以及全体数学老师观摩了王老师的课堂教学。
为了呈现这节优秀的课堂，王老师在课前认真研读课标教材，研究制作课件学具。最后，在王校长的组织下进行了评课活动，数学组的老师各抒己见，对王老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。
在课堂教学中，我们要更多地关注学生用数学的语言表达现实世界，放慢节奏，给学生充分的时间去探究、去体验，让学生在自我反思、小组合作中理解知识的内涵。