课堂是育人的主阵地 ，课堂提质增效是落实双减政策的基础和保障 。为了促进课堂教学研究的交流共享 ，5月16~17日 天津市滨海新区小学“双减提质”和“科研培育”项目教学成果展示暨核心素养导向下，“学为中心”课堂建设展示交流培训会——“京津冀蒙晋 ”滨城讲堂2024（第四季）活动 在天津塘沽三中心小学如期举行 。
16日下午，来自山西省大同市平城区的教师团队，分学科参加了“课堂教学大展示交流”活动。其中第七专场为参与活动的教师同仁呈现了两节精彩的课堂教学课和两位专家所做的讲座和点评。
首先是天津市滨海新区塘沽上海道小学李怡老师执教的《剃头大师》一课，李老师联系生活实际 ，创设真实情境，立足单元整体目标，带着结果去设计教学环节。结合素养导向下“学为中心”课堂教学思维，通过小组内摆一摆人物关系的方法，激发学生的学习兴趣，绘制简单的思维导图理清人物关系，通过对比阅读，结合评价表格，以pk的形式对两位理发师从技术、工具、价格、效果等不同角度进行评价。教师引导学生从一个面引导到具体的点，从而逐渐走向深度学习。
课上，同学们从给“害人精”、“剃头大师”制作人物图鉴的的任务情境中走入文本，通过自学探学理清人物关系，再到合作学习过程中对比阅读，提炼关键信息，借助“剃头大师评价表”的互动问学，为文中的另外两个人物取代号这个情境中的检测评学，最后对《开心男孩》整本书阅读的推荐，呈现了一个完美的以“学为中心”，学生自主、合作、探究的课堂。
第二节课是 天津市大港福源小学 李美含老师执教的四年级课文 《“诺曼底号”遇难记 》，李教师从单元整体目标入手 ，引导学生通过人物的语言动作来品悟人物的品质 ，从而指导学生有效的阅读 。
这是一篇长文，李老师优选了课文内容，引导学生聚焦关键处 ，通过四个任务群的学习，环环相扣，层层深入，学生的情感不断得到升华。
课堂上，学生在老师的引领下，抓住船长的语言、动作 ，通过多种形式的读充分体会到了哈尔威船长的品质。课上反复出现的作家雨果对船长的评价也使学生对哈尔威船长的认识和理解不断升级，从而很自然地升华到对生命价值的认识。
滨海新区塘沽上海道小学卢慧校长做了“起步合作，探寻指向核心素养的语文教学”的专题报道。
她从激发动力，合作关系宜“多维度”；增进功能，合作设计宜“合时宜”两方面阐述了课堂教学中的合作，鼓励教师们转变思想，突破常规。
合作是一种留白，给思考空间和时间，让素养生发。
活动最后，天津市滨海新区大港第四小学的董新玉专家对以上的两节展示课进行了全方位的深度点评，让参会人员对“学为中心”的课堂建设有了更加清晰的认识。
三堂有深度、有温度的课和讲座，以及精准剖析的点评，让教师们在观中学，在学中思，在思中悟，观课教师沉浸在小语课堂的魅力之中，收获满满！
躬耕三尺讲台，不负光阴荏苒。大同平城小语人将继续深耕课堂，在一次次研学中汲取智慧，蓄力乘风，不断提升教学水平和课堂质量，为学生的成长助力。