幼儿园一日生活皆课程，
一块土地、一棵小苗，
一朵小花、一片叶子，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
园本建设自然课程就在我们身边……
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进园本课程建设自然课程的落实。2024年5月16日，兰陵县第十幼儿园开展了“关注儿童，遇见课程”园本课程建设自然课程评比活动！
关注儿童 精彩绽放
小班自然课程
《“辣”么可爱，如此多“椒”》
汇报教师：徐艳艳
这是一个来源于孩子生活的课程，从绘本故事《一园青菜成了精》开始，围绕幼儿的兴趣，把课程放在孩子一日生活中开展，将生活经验与教育融合在一起，通过环境支持、活动开展让孩子受到润物无声的教育。
小班自然课程
《“植”的期待》
汇报教师：甘敏
孩子们种下的小种子不仅种下了收获，还在宝贝们的心中种下了希望，豆角还未结果，孩子们的心中却已经开出了五颜六色的花，让我们一起期待豆角的收获吧。
小班自然课程
《嘿，茄子》
汇报教师：侯庆会
在课程活动中，孩子们运用各种感官，对茄子进行感知、观察、操作、探索、发现问题并寻找答案，通过一系列活动中，孩子们学会了认真思考、并努力解决问题，更收获了无数的快乐。
中班自然课程
《你好，番茄》
汇报教师：闫琳慧
以孩子们身边的食物番茄为例，为孩子们创造了亲身实践的机会，以多种有趣的方式了解番茄。 一日生活皆课程，一颗小小的番茄带给孩子无限的惊喜，同时也蕴藏着无数的教育奥秘，让我们跟随孩子的脚步一起继续探索生活带给我们的惊喜吧!
中班自然课程
《果蔬园的故事》
汇报教师：张腾腾
基于孩子们的认知和兴趣，小瓜、茄子、大蒜和茼蒿成了孩子们的果蔬园的新成员，从选种到播种、照顾、生长、收获，孩子们与它们在零距离接触中，不断地观察与了解，体验着一场有趣的探索之旅！
中班自然课程
《百果园里的奇妙之旅》
汇报教师：段杰
种植活动里有着数之不尽的教育资源，在活动中幼儿亲手种植、亲自管理、观察发现、主动探索，从而实现了自然课堂下真实经验的主动获得，促进幼儿科学探究发展。
大班自然课程
《我和蔬菜做朋友》
汇报教师：刘宗涵
在“我和蔬菜做朋友”课程故事活动中，孩子们走进“蔬菜“的世界，在充满惊奇中享受探究、发现、创新的乐趣。
大班自然课程
《遇见萝卜》
汇报教师：金凌
奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的乐园。一起去看一看孩子们和萝卜发生的一堆趣事吧！
大班自然课程
《你好，莴苣》
汇报教师：李红红
《你好，莴苣》的课程故事对于孩子来说，这是一次奇妙的发现之旅。孩子们在不断地观察、探索、实践的过程中，学习和经验得到了生成和深化！
深入研讨课程内涵
评比活动结束后，老师们深入交流、反思课程实施中遇到的困惑，是否从“儿童视角”发现课程，以“儿童需求”审视课程价值；是否以“儿童学习方式”优化课程实施，反映实践智慧，支持儿童深度学习和有效成长。
最后，梁园长对于本次评比活动进行了三点总结，一是课程的内容是源于教师看见幼儿的发展和需求的情况下真实发生，幼儿的各种经验获得直观形象、体验愉悦，从而有了测量、认识人民币等；二是教师善于观察与记录，梳理课程推进的价值点，从而更好的支持幼儿的兴趣和探究；三是追随幼儿的学习，实现教师们理论和实践相结合的深度学习与发展，实现园本课程的建设。
此次教研活动，不仅为教师创设了一个互动学习、锻炼提高的机会，还为老师们之间的学习和交流提供了平台。教研探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，在教研中不断探索和丰富幼儿园园本课程!
摄像：金凌 张腾腾
编辑：徐艳艳
审核：梁茂晓 张金瑞