2024年5月16日，林美玉名师工作室到建设中心小学开展了提升师生实验探究能力主题活动。此次活动旨在帮助基层学校解决科学教育教学中存在的问题，助推教师的专业成长，充分发挥小学科学名师工作室的示范引领作用。工作室成员、建设中小全体专兼职科学教师共20多人参加本次活动。
活动安排
第一节课，由建设中心小学的陈卿华老师执教《混合与分离》。课堂中，陈老师以如何提取混合物中的食盐为主线开展教学。设计了三个活动：混合沙与食盐——溶解食盐——蒸发食盐水，通过提问和讨论的方式引导学生深入思考混合与分离的方法。在教学过程中，陈老师注重培养学生的安全意识和实验技能，提高实验探究能力。
第二节课，由第三实验小学的林淑琳老师执教《比较不同的土壤》。本节课林老师联系生活，从种草莓需要选择怎样的土壤切入，引发学生探究欲望。通过观察和实验操作，让学生深入了解不同类型土壤的特性、组成以及它们对植物生长的影响。
听完两节实验课，工作室领衔人林美玉老师组织大家开展评课议课活动。老师们纷纷畅所欲言，围绕教学目标、教学过程进行了反馈和探讨。
专题讲座
最后，小学科学名师工作室领衔人林美玉老师带来《基于核心素养的小学科学实验教学策略》的专题讲座。林老师从探究实践活动内容解析和探究实践活动教学实践（以3-4年级实验活动为例）两个方面出发，为老师们阐述了实验探究的重要性，教师进行实验教学要规范，并选取了部分实验，带领老师们一起动手实操，提高教师的实验操作技能，助力教师专业成长。
此次送教活动的开展，不但为科学教师提供了良好的交流平台，也为我们指明了科学教育的发展方向。通过深入研讨和实践探索，我们更加明确了实验探究教学的核心价值和目标，对我们今后的教学提供了更多的启示和思路。