观察幼儿：大三班女孩
观察时间：2024年5月14日
分析领域：艺术领域美工区
发展关切点：艺术表现与创造兴趣
观察背景：美工区桌子上摆放扭扭棒、折纸、太空泥、剪刀等材料，三名幼儿正在用扭扭棒制作。
图1
幼儿表现描述：
黄色头绳女孩说：“我要做手链。”她将两根扭扭棒缠在一起，比量在手腕上，选择合适的长度围成圆圈⭕，做成手链。
然后她说：“我就想做个手链，还有钻石戒指。”她用蓝色的毛根做了戒指后，都戴在自己身上。（图2）
在这个过程中，女孩符合艺术表现与创造兴趣中的台阶三：有目的地用各种艺术的工具材料。如：女孩说做手链、戒指就去做，在做手链时去量一量是否适合自己的手腕长度。
图2
女孩拿起毛根围在脖子上测量（图3），一边说着“我要加粗加粗再加粗”，一边将两根毛根不断的对折缠绕，毛根变得很小了，女孩重新拿了五个不同颜色的毛根，先用剪刀修剪再进行缠绕。
在这个过程中，女孩符合艺术表现与创造兴趣中的台阶五：为达到自己想要的艺术效果，不断地探索各种艺术的工具材料。如：女孩在发现第一次对折缠绕太小后改变方式，增加毛根数量只进行缠绕，完成项链。
图3
做完首饰后，女孩拿来两张折纸，先把所有东西放在一张折纸上，再用双面胶粘在折纸四个边，然后把另一张折纸压在上面（图4），最后在折纸上进行绘画。
图4
一面折纸女孩画了“小圆子”，将小圆子的嘴巴涂红色，腮红涂粉色。（图5）
图5
在这个过程中，女孩符合艺术表现与创造兴趣中的台阶三：有目的地用不同形式要素艺术形式表现自己的所见所想。如：女孩画小圆子，用绿色画草地，蓝色画天空等。
另一面折纸写了“2024”，再用绿色画草地，蓝色画蓝天，粉色画花朵；最后用毛根做了“门锁”。（图6）
在这个过程中，女孩符合艺术表现与创造兴趣中的台阶五：为达到自己想要的艺术效果，不断地探索各种艺术的工具材料以及不同形式要素的表现力。如：用毛根制作门锁，两个短毛根合在一起为锁门，毛根分开为开门。
图6
影响因素
1.幼儿生活活动经验。
在游戏中幼儿有见过项链、戒指、手链等首饰。
2.幼儿毛根的玩法。
对于幼儿制作出来“首饰”，都是以缠绕扭一扭为主，没有其他的方式。
支持策略
1.丰富幼儿的生活经验。
可在美工区提供生活中各种首饰图片，也可以是绘画出的，为幼儿提供制作经验。
2.丰富毛根的玩法。
（1）教师支持：教师带领幼儿制作毛根的各种玩法，如卷一卷、弯一弯、绕圆圈的方法。
（2）环境创设：将毛根的玩法及毛根制作的成品放在美工区墙面，供幼儿欣赏。
教研收获：
1.通过本次教研让我清楚掌握观察幼儿行为的顺序，定区定人→分析幼儿行为→寻找关切点→影响因素→支持策略。
2.在关切点模糊时，要整体分析视频，将视频完整观看，观察幼儿的典型行为，分析重点是关于什么的，有无相关领域。
3.幼儿的影响因素可从教师、同伴、经验等方面，结合幼儿的台阶进行相应支持。
编辑：许亚楠
审核：赵凯
终审：刘晓童