五月，是梦想与希望的摇篮。它激发了人们对于生活的热爱，对于未来的憧憬。在五月的阳光下，我们不禁感叹：生活是多么的美好，未来是多么的充满希望。在这阳光明媚的日子里，汾阳市南门小学于2024年5月16日举办了以"聚焦活力课堂，赋能教师成长"为主题的校际交流、学区教研之同课异构活动（英语专场）。
本次活动荣幸地邀请了太原市杏花岭区英语教研员韩敏老师进行专业指导。韩敏老师的加入为此次活动提供了权威的教学理念和教学方法。
此外，汾阳市教研中心小学英语工作坊坊主刘红娟老师带领其团队成员，以及柳林县李家湾小学、石楼县第七小学和南门学区兄弟校的领导及部分英语教师也亲临现场，共同参与此次活动。
本次活动旨在通过同课异构——评课议课——专家改课——二次课堂展示——专家专题讲座等环节，帮助教师解决教学中的困难，拓宽思路，激发创造力，落地新理念，逐步形成个性化的教学风格。
智慧火花 点亮思维
首先由太原市杏花岭区教研科研中心英语教研员、山西省学科带头人、山西省教学能手及中小学高级教师韩敏老师与我校青年骨干教师曹敏老师，就人教版小学英语五年级下册《Unit 5 Whose dog is it? Part B Read and write》开展了同课异构。课堂上，两位老师采用不同的处理方式，取得了不同的教学效果，各具特色，各有秋千。一样的主题，不一样的精彩。面对同样的教学内容，两位执教老师都能立足课堂，深挖文本，结合自己的教学特长，充分调动学生学习的积极性，给大家展示了风格迥异、精彩纷呈的课堂。
我校青年骨干教师曹敏老师新授五下Unit5Whose dog is it Read and write课堂设计层层递进、步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，她教授技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，在曹老师的循循善诱下学生不仅能够运用思维导图梳理文本信息，而且能够用本节课语言表达正在做的事情，更在潜移默化中渗透德育教育，让学生们意识到如何去文明参观动物园以及在参观中我们需要注意些什么。
曹敏老师的课循序渐进、张弛有度。曹老师善于引导学生在真实的情景中活用知识，在不断习得和使用语言的过程中将知识内化。曹老师将育人的理念贯穿课堂教学的始终，善于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主观能动性，课堂洋溢着自主、和谐、积极的学习氛围！
名师引领 匠心独运
韩敏老师以平易近人的形象，用引发学生对自己的好奇心和学生拉近距离，成功破冰。通过创设汾阳市游客中心的情境和一系列的问题链，引导学生不断表达关于animals的观点，同时韩老师关注到了每个学生，对每个学生都有针对性的问题来问答，真正做到了以学生为主。韩老师在教学过程中巧妙设计了很多活动激发学生兴趣，各个环节衔接十分流畅，由易到难，不断追问What are… They‘re… I'm…引导学生进行自主探究，培养了学生善于思考的能力，更有助于培养学生的问题发现和解决能力。
专业镜鉴 精雕细琢
在评课、议课环节，专家韩敏老师指出要抓体裁（课文的典型语言是对话），根据文本体裁找准切入点，从而提炼出语言的结构。韩敏老师建议曹敏老师的作业设计进行调整，并针对性地提出逆向设计思维。韩老师指出：要找准核心问题，梳理问题链，建立学生的思维框架，同时还建议曹敏老师利用板书对本课核心语言进行概括与整合。
成长回响 蜕变重生
基于专家指导，曹敏老师在自己的原有的基础上进行改进，在下午再次上阵，实践反馈，展示改进成果，见证成长的力量！
智慧碰撞 思想盛宴
针对新课标，韩老师引导大家仔细阅读并找到曹敏老师课堂中在课标上可以体现出来的课程理念，课程目标等等。各校区积极阅读并认真讨论。
学习结束后，多位老师对本节课进行了点评。大家畅所欲言，互相学习。
来自柳林、石楼以及南门学区兄弟校的教师代表教师发言表示从曹老师身上受益匪浅。她们指出了曹敏老师课上的亮点所在，用接近孩子们生活的场景去导入很好的激发了学生的热情。曹敏老师在本节课中很好的践行了英语学习活动观，并且深挖教材，提炼总结出了参观动物园我们需要遵守的规则。
本次活动不仅是知识的传递，更是教学智慧的交融与共享。在“聚焦活力课堂，赋能教师成长”的道路上，我们携手前行，每一堂课都是师生共同成长的见证。期待下期相聚，继续我们的智慧之旅!
