为了适应幼儿教育课程改革的纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园本教研活动的运行机制、推进园本教研制度的行动策略，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深刻领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进合作共进，以形成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的新理念。5月15日，乐民新城学校、民联、三堡、六坝学区幼儿园“共享资源，共创未来”联片教研活动在六坝镇中心幼儿园如期举行。🎉🎉🎉
一、榜样示范
本次活动，由各片区幼儿园的四位老师以不同的形式、不同的风格、不同的内容展示了自己的教学活动！
大班艺术《小精灵的魔法汤》—尚梅老师
中班艺术《你开枪，我来躲》—张丽梅老师
大班科学《蛋糕失窃案》—白燕萍老师
大班语言《一根羽毛都不能动》—任玉燕老师
二、观摩活动
下午所有参加活动的领导及老师观摩了我园的室内外环创、幼儿室内外活动！
三、课堂点评
观摩结束后，上课老师进行了说课。听课老师分别对四节课进行了点评，对活动中幼儿行为表现以及老师的教态和课堂内容进行了点评，发表自己对课堂的一些见解，指出精彩与不足，真正的达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。
四、主题交流
由民乐县学前教育课程教研基地核心成员刘慧琴园长、李艳琴主任进行了主题交流。他们在交流中说到联片教研是一种福利，教研以一种主观的方式表现供老师学习，示范课和室内外活动是最有营养的，最能提升教师能力的。今天的联片教研可以用凝聚、创新、反思、展望这四个词总结。凝聚思想共识，教研共同体能促进区域教学的发展，并且在联片教研的过程中展现出教师们积极向上的精神。通过联片教研进行思想碰撞来达到培养老师能力的目的。最后还提到了展望：展望如何打造特色的乡镇幼儿园，展望自己要成为什么样的教师。我们老师更要像向日葵一样，成长自己，感染别人。
活动最后由教研室武赞礼主任进行总结。学前教育是一门科学。它具有很强的专业性，老师们应该学习《儿童心理学》走进儿童心里，更好的了解儿童的兴趣和需求，并且在设计活动时要思考是什么，为什么、怎么办，才能设计出更吸引儿童的活动。
本次活动旨在提高片区幼儿园教师开展教学活动研究的理论水平和能力，提升片区幼教队伍的整体专业素质，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。
摄影：张栋量 武文静
编辑：张玉洁
初审：薛玉玲
终审：张银祥