聚焦核心素养，打造高效课堂——新城区科学教师参加2024年内蒙古自治区义务教育阶段全学科提前一周集体备课指导项目

       为进一步落实义务教育各学科新的课程标准，不断提升内蒙古义务教育阶段学校教学质量，加强小学科学教师对单元教学整体性的研究与实践，推动小学科学课堂教学改革的不断深化，呼和浩特市新城区教育教学研究中心刘洋老师按照自治区义务教育阶段提前一周集体备课活动要求，于2024年5月15日下午组织并开展了新城区科学教师参加2024年内蒙古自治区义务教育阶段全学科提前一周集体备课的指导项目。本次利用自治区"同频互动"在线教研平台，开展专家引领下的集体备课活动，服务全区中小学校。

       乌海市教师团队执教的是《给动物建个家》。

       乌海市的吕志鹏老师、王鹏老师、郭桐老师一起打造了一节精彩的课堂。课堂开始前由专家分析了新课标，接着执教老师从蜗牛基本需求、环境需求、空气需求、卫生需求等方面进行了讲解。在本课中，学生将主要讨论蜗牛的“家”应该是什么样的，观察蜗牛在“家”中的生活情况，分享关于蜗牛在“家”中的有趣发现。这些活动的开展，都需要学生坚持一段时间去饲养蜗牛，持续观察蜗牛的生活，特别是蜗牛的进食生动而有趣。

       包头市教师团队执教的是《观察鱼》。

       李慧老师从生活实际出发，让学生从整体到局部观察了鱼的特点，培养了学生的观察能力。发现研究鱼的能力是儿童的浅功能鱼教学的一个重要组成部分。通过这堂课，孩子们学习了能够识别、收集、观察鱼，分析它们的外形特征和生态环境以及它们的关系，了解它们的本质和生物学概念。让孩子们参与这样的教学活动，能够让他们更深入地理解环境，获得自然知识，丰富他们在鱼方面的知识。

       最后由专家柏毅老师对两位老师的课堂做了点评。

       柏老师从4个核心素养、3维课程结构、13个学科核心概念、4个跨学课概念等方面进行了点评，同时也讲解了小学实验的常用方法，例如:

(1)比较法:探究不同液体的流速快慢

(2)平衡法:空气质量

(3)转换法:能量的转换

(4)放大法:观察植物的叶

(5)替代法:阿基米德浮力定律

(6)模拟法:四季的形成

(7)解剖法:人体结构

       通过专家的点评让我们更进一步理解了什么是核心素养，怎样去培养学生的核心素养，让我们在今后的教学中，懂得更好的从哪些方面去融入我们的核心素养。

       新城区各小学的科学老师在教育教学研究中心刘洋老师的有序组织安排下，认真的参加了参加了此次培训，并在培训后进行交流沉淀，提炼出学习心得总结。

       通过观摩学习本次集体备课，展示了培养科学基地学校教师开展行动研究，整体把握教材结构、单元的编写意图、理解学科核心素养的内涵及育人价值，掌握单元整体教学设计的具体路径，进一步优化教学常规和教学策略，使新城区的科学教师受益匪浅，促进我们在科学课堂上进一步贯彻落实新课标当中的育人理念，努力培养出一批批爱钻研、爱思考、善动脑、有方法的新时代优秀学生。