为了丰富学生的校园文化生活，激发学生表演口才兴趣，营造良好的语文学习氛围，5月11日下午，“我是表演小金豆”活动在金龙湖小学四楼报告厅成功举行。二年级小演员们展现了非凡的创造力与表现力，在演绎或观看中外经典课本剧中，二年级小金豆们汲取文化精华，培养多样视野和文化自信，收获快乐，感悟成长。现在让我们跟随镜头，欣赏小演员们对课文热情演绎与精彩呈现。
时刻与书为伴，聆听花开声音。茂密的大森林，是动物们的乐园，可爱的兔子、憨憨的大熊、美丽的小鸟……当凶猛的老虎碰上狡猾的狐狸，会发生什么故事呢？二（1）班表演的情景剧《狐假虎威》会告诉我们答案。孩子们化身为一个个可爱的动物小精灵，他们台词对话熟练，表情动作细腻，带着我们一起走进森林，去参加动物王国大会。
北宋时期，有个名叫司马光的学者，他的故事《砸缸救友》成为了中国传统文化中推崇的友情与智慧的象征。这个故事发生在司马光的童年时期，让我们一起欣赏二2班同学们的表演吧。
二3班的小演员们将课本剧《咕咚》搬上了小舞台，同学们通过精彩的表演告诉大家：对于不知道的十五，不能道听途说，盲目跟风；要眼见为实，亲自了解清楚。
县令的贪婪、衙役的跋扈、村民的善良，二4班的小金豆通过惟妙惟肖、大方从容的表演，把《神笔马良》的故事呈现在舞台上。假如我有一支神笔，我只想给穷苦老百姓做点好事。这就是淳朴善良的马良。面对贪官权贵，他毅然决然站出来保护老百姓。希望每个小朋友都能成为像马良一样的人：勤劳、善良、勇敢和乐于助人。
鼹鼠先生收到的包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，森林的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，给所有的小动物都带来了快乐，才明白长颈鹿大叔送的是花籽，请欣赏二5班的同学给大家带来的这一份“美好的礼物”。
妈妈让小马帮自己磨半袋麦子，为了证明自己长大了，小马高兴的驮着麦子出发了，可是在路上碰到了一条小河，关于河水的深浅，两个有经验的朋友却给出了相反的答案。接下来就让我们一起来观看二6班带来的精彩课本剧《小马过河》，一起帮助小马解决问题吧。
二7班的小朋友们化身成流失海外的文物，用自己童真的语言和精彩的表演，让大家看到如果文物会说话，那它们一定希望能够早日回归华夏热土！
童话主角，演绎神奇！二八班的小演员们化身童话故事中的主角，演绎了《渔夫和金鱼的故事》，看，他们个个表演的活灵活现，妙趣横生。表演精彩纷呈，不光让观众看得欢乐，也激发了大家的深思。故事最后告诉我们一个道理：学会珍惜当下，知足常乐。让我们学会了一起从童话故事中汲取智慧！
别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。二9班生动有趣的表演，将《大象的耳朵》所蕴含的哲理活灵活现地显示了出来，给了二年级小朋友们很好的启示作用。
《揠苗助长》，一个古老的寓言故事。二10班的小演员通过自己活灵活现的演绎，告诉我们一个道理：世界上的任何事物，都有自己的生长规律，我们不能人为地破坏它，一旦人为破坏了它们的生长规律，就会导致无法改变的后果。
二11班为大家呈现一部别开生面的课本剧——《青蛙卖泥塘》。这部剧是根据我们课本中的故事改编而来，通过生动有趣的表演，将故事中的情节和角色活灵活现地展现在大家面前。这部课本剧通过青蛙的经历，向我们传达了一个深刻的道理：珍惜我们所拥有的，用心去呵护和改善我们的环境。同时，也让我们明白，在追求更好的生活过程中，我们不应该忘记初心，更不应该轻易放弃自己的梦想和追求。
二12班的小朋友为我们带来的表演是寓言故事《亡羊补牢》，这是一部富有深意的舞台剧，它以简洁而生动的方式，向观众传达了一个深刻的道理：在出现问题时，我们应该及时采取措施去解决问题，以防止问题进一步扩大。这种“亡羊补牢”的精神不仅适用于个人生活，也适用于工作和学习。
《雷锋叔叔，你在哪里》这部课本剧通过舞台表演的形式，生动展现了雷锋无私奉献、乐于助人的高尚品质。本次课本剧通过精心设计的剧本、场景转换以及角色扮演，使其他学生们能够直观感受和理解雷锋精神的实质，即从身边小事做起，不求名利，无私奉献。
二14班小朋友带来的《我是一只小虫子》，带我们进入昆虫世界体验到各类昆虫的烦恼和喜悦。生动形象地告诉我们，在遇到烦恼时，我们也可以转换思维，尝试将烦恼转变为快乐。
此次课本剧表演圆满落下帷幕，充分体现出了语文学科的多样性、自主性、趣味性、实践性、开放性和探究性，为高效课堂的构建和学生学科核心素养的全面提高提供了有力支撑。
孩子们在演绎经典作品的过程中，提高了语言运用能力，培养了文化理解能力，并在此基础上释放个性、激发潜能，文化作品的精神内涵经久不息，希望孩子们能在童话、寓言等儿童绘本故事中悟到人生哲理，也希望有更多的孩子敢于站上舞台秀出自己的风采。
照片:王媛媛
文字:欧阳欣宇
制作:吴雨晴