夏之美，在于活力与绽放；
教之美，在于精研与深耕；
研之美，在于思路与提升。
为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，促进全体英语教师对新课标的理解运用，提高英语教学水平，5月16日上午，洛龙区第一实验小学教育集团校全体英语教师齐聚翠云路分校，开展了期中英语测评命题总结分析培训暨“讲评测”一体化试卷命题培训活动。本次活动，我们特邀了洛阳市教师发展中心小学英语教研员关丽萍老师和洛龙区教师发展中心小学英语教研员俞书香老师莅临指导。
本次活动由翠云路分校温琼老师主持。
首先，洛龙区第一实验小学教育集团党委书记、校长王永民进行讲话。王校长指出，本次研讨是一次尝试，也是一次探索。他希望老师们围绕着学科命题，进行更多的交流。并强调试卷命题要聚焦新课标理念和精神，以评促教，通过评价来促进我们的教学；以评促学，通过评价来促进孩子们的学习。在做好“双减”工作的前提下，尊重学生的学习规律和教师的教学规律，真正做到提质增效。最后，王校长鼓励老师们积极思考，不断学习、探索、尝试、反思。各个校区之间做到共建共享，成为一个成长共同体。在成长和发展中，共同参与，为集团校的发展贡献自己的智慧和力量。
智慧分享
第一位和大家分享的是来自翠云路分校的杨梅老师。杨梅老师围绕《新课标引领下小学英语命题初探》的主题，从命题原则、命题依据、命题反思和改进方向四个方面进行分享。杨老师强调英语课程的育人导向，在命题过程中，要根据命题的导向性、规范性、科学性和适宜性的原则，依据新课标、教材和学生的学情来进行。注重考试命题的素养立意，语篇语境的真实自然以及语用知识的考查，真正提升学生的语言综合运用能力。
第二位进行分享的是来自安乐校区的李红玲老师。李老师强调命题要贴近学生生活，让学生学思结合，能在日常生活中更加自信地运用英语进行交流。同时，要让学生学会提取关键信息，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。李老师强调命题要激发学生们的学习兴趣，发挥学生的想象力和创造力，注重培养学生的逻辑思维能力，增强他们的学习主动性和自主性。并在命题中渗透德育教育，实现新课标引领下的育人价值。
第三位进行分享的是来自学府街校区的吕琼老师老师。她围绕《以终为始，以评促教》的主题，先对英语课程的部分变化进行阐述，然后从命题思路和方向、试卷结构、典型试题分析及待提升之处、测后分析及改进策略四个方面展开阐述。吕老师认为命题时要增加趣味性，提高学生读图、听辨和思考的能力以。命题时要赋予习题主题化，贴近生活实际。吕老师通过典型试题分析，指出学生和试卷中所存在的问题，并提出了改进策略，总结了命题思路和方向。她强调命题要结合新课标，夯实学生的基础知识和培养学生的基本能力。
最后是政和校区的闫春艳老师进行分享。闫老师以《在实践中思考，在思考中前行》为主题，从命题依据、命题原则、试卷剖析三个方面对此次三年级试卷命题进行分析。命题时要结合三年级学生的身心发展特点和认知水平、知识内容的特点，创设贴近学生生活的主题和情境。培养学生对知识的整合和梳理能力，对信息的筛选和归纳能力。让学生在此基础上运用逻辑思维进行推理和分析，培养学生的思维能力。
集团校教师认真聆听，潜心学习。
专家引领
接着，洛阳市教师发展中心小学英语教研员关丽萍老师围绕《核心素养理念下的小学英语命题思考》的主题，从试题命制的意义、试题命制的常见问题和试题命制的建议三方面对我们进行指导。
关老师指出，教师命题时要以《英语课程标准》为引领，以教材为依托，立足学生的学情，勇于创新，与时俱进。同时，要关注语言功能和语言运用，考虑语言的基础性和应用性。还要注重命题的素养立意，保证创设的语境的真实性和合理性，试题的严谨性和可实现性，以便有效地解决英语教学中普遍存在的“碎片化”、“浅层化”而导致的“耗时低效”的问题。
关老师还指出，试题命制要有助于学生不断体验英语学习的进步和成功，更加全面地认识自我、发现自我，保持并提高英语学习的兴趣和自信心；要有助于教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为和效果进行反思和改进，提升学科的育人功能。
最后，由洛龙区教师发展中心小学英语教研员俞书香老师进行总结。俞老师指出集体的智慧和力量的重要性，集团校各校区之间既要横向创新，又要纵向融合。独行快，众行远，俞老师给集团校全体老师提出了新的期望，鼓励大家团结合作，勇于创新，为洛龙区英语教育贡献更多力量！
感悟分享
集团校各校区教师代表进行学习感悟分享。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。本次研讨活动中，在关老师和俞老师的智慧引领下，大家互相学习、深入交流。相信在今后的英语教学的道路上，一实小集团校全体英语教师将不断潜心钻研，迈上新的台阶！