聚焦科学素养，提升科学思维——2024年琼海市小学科学课堂教学评比市级选拔赛暨观摩培训活动（琼海市实验小学赛区）

      为促进我市小学科学课堂教学的改革，探寻在小学科学课堂教学中落实科学核心素养的有效方式，提高课堂教学质量，并为选拔优秀选手参加海南省小学科学课堂教学评比活动。2024年5月15日，琼海市小学科学课堂教学评比市级选拔赛暨观摩培训活动在三个赛区隆重举行，其中琼海市实验小学赛区安排了六节课，参赛的六位老师潜心钻研教材，以生为本，基于学情，精准制订教学目标，精心准备教具，在课堂中引领孩子进行科学的探究实践活动及教学评估，聚焦科学素养的落实，提升科学思维，并促进教学评一体化。

       参加本次活动的老师有：琼海市教育研训中心小学教研岗孙振远主任，琼海市实验小学聂世旺副校长，琼海市各个小学将近100多名教师代表。

       本次活动由琼海市实验小学覃凤浪老师主持。

       中原镇中心学校谢文宣老师展示的是三年级《影子的秘密》一课。 谢老师通过播放小短杆在太阳下影子的变化激发学生探究的兴趣，并设计”产生影子、让影子发生变化、手影游戏”三个活动，引导学生在实验与交流中理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。谢老师在学生的交流时还提醒学生：在做对比实验时只能改变一个变量，不然会影响实验结果，培养了孩子们科学严谨的态度。

       长坡镇中心学校孔惠丹老师带领四年级的孩子们展示了《点亮小灯泡》一课。孔老师以灯泡为道具创设魔术情境，在老师点亮小灯泡的同时，也点亮了孩子们跃跃欲试的心。电灯是人们日常生活中不可缺少的用品，它究竟是如何工作的？孔老师在课堂中引导学生使用灯泡、电池、导线，探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣。

       孔老师在“观察小灯泡”和“点亮小灯泡”两个探究活动后，都引导孩子们填写学习评价表，让孩子们在自我评价中了解自己的学习状态。

        南俸学校邓郁馨老师跟三（10）班的学生带来一节别具匠心的《影子的秘密》。与孩子们通过观看“追逐影子”的视频，发现影子是在变化的，激发了学生的探索欲望，进而引出课题《影子的秘密》。邓老师提出：“这里没有影子，怎么办？”激发了学生“造影子”的欲望。在邓老师的引导下，孩子们通过激烈地交流认识了影子产生的条件，再以小组合作的形式造影子，他们的脸上洋溢着收获的喜悦。邓老师鼓励学生通过猜想、实验验证知道：影子会发生哪些变化？影子的变化与什么有关？活动三“手影游戏”极大地吸引学生的注意力，孩子们在老师的组织下学习手影、创造手影、分享手影。

       东太学校陈清净老师和四（10）的孩子们共同演绎别样的《点亮小灯泡》。陈老师引导学生认识小灯泡，用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录下哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。孩子们在实验中会观察、描述和记录点亮小灯泡的实验信息，激发了他们进一步探究电的兴趣。

       琼海市第一小学陈文佳老师和四（2）班的孩子们带来一节精彩绝伦的《导体和绝缘体》。课堂伊始，陈老师便播放海南本地人们救助触电孩子的视频，从“其他人是如何把孩子拉上来的？”唤醒学生的生活经验，再顺势引出本课要研究的问题：生活中什么材料容易导电？什么材料不容易导电？

       紧接着，陈老师组织学生猜测、分辨实验材料中的导体和绝缘体，制定检测物品是否能导电的研究计划，并按照计划进行分工检验，引导学生完整地经历了科学探究的过程。学生井然有序的实验操作习惯也在活动中悄然形成。

       在检验人体是否导电的活动中，孩子们的质疑声、笑声、惊叹声接连不断，将本课推向了高潮，也让孩子们形成了安全用电的意识。最后，陈老师通过我国高新材料的介绍，给孩子们埋下了一课科学的种子。

       龙江镇中心学校王柳叶老师带来的是四年级的《声音的强与弱》一课。王老师为孩子们准备了丰富的研究材料，引导孩子们感受物体发出声音的强弱，通过“波动橡皮筋”和“敲击鼓面”知道物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。观察音叉的声音撞击小球的幅度，再次体会声音强弱与振幅大小的关系。