学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的全面提高教师队伍的整体素质要求，转变教师教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，充分发挥骨干教师的示范引领作用，提升名师工作站教师专业素养，打造“五有四化”品质课堂，提升学校品质，契合工作站紧扣课题研究的抓手，积极开展课堂教学研究，2024年5月11日，决定开展长沙市农村名师工作站淳口站学员教师五月份教研活动。
教师展风采，课堂来展示
肖雨慧老师 《紫藤萝瀑布》
《浪淘沙·紫藤萝瀑布》
眉翘意飞扬，析导精详。紫藤萝瀑绽华光。如幻如真如画卷，心醉琳琅。
妙语韵悠长，神采昭彰。学生沉醉意徜徉。德智之花齐绽放，满室流芳。
谢雪雨老师《变量与函数》
谢老师从具体的生活实例出发，让学生感悟到现实世界中一个量随另一 量的变化而变化的现象大量存在着。以研学过程为背景，设计情境化问题，从而抽象出常量与变量的概念及变量之间的共同关键特征，进而提炼出函数概念的本质。
课后说评课，教学齐研讨
一树紫藤萝 ，半生作家情。评课时老师们畅所欲言、多角度点评、一致认为肖雨慧老师的这堂公开课立足课堂教学的有效、有理、有魂，目标精准、巧设拍抖音请求同学帮忙为情境，以赏花图、品花韵、寄花语为任务引导教学，学生通过小组交流、探究、合作展开学习，是堂高质、高效的精品课。驻站语文名师王彤导师总结：任务驱动教学是高效课堂的有力抓手，一切以学生中心的课堂需要我们坚守。最后更是提出四点建议与老师们共勉：
一：我们的语文教学应重视语文学习活动，以任务驱动学习。
二：我们的语文教学应重视学生互动，重视学生参与互动的程度，千方百计创设情境，给学生互动机会，给学生展示的空间。坚信创造无止境，魅力无上限。
三：我们的语文教学应重视学案导学——即先学后教，遵循不愤不启的教学原则。
四：我们的语文教学活动应重视学习小组的建设，倡导学生教学生，生生互动。
工作室成员对谢老师的课堂教学进行精彩点评。大家一致认为，谢雪雨老师的课堂教学充分体现了“五有四化”的主题式教学，注重数学思想方法的培养，贯穿了数形结合思想，让学生从整体、系统的角度领悟教材，为学生以后的学习奠定了坚实的基础。谢雪雨老师通过创设问题情景，让学生感受到变量与函数的存在和意义，体会变量与函数之间的依存关系和变化规律，引导学生探究新知，激发学生思考生活中多姿多彩的数学问题，有助于培养学生学习的探究能力和主人翁意识。
结语
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实数学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!