以“大概念”看单元学习
当我们以“大概念”的视角审视单元学习时，吴正宪老师执教的《确定位置》这节课，为我们呈现了一个生动而深刻的范例。课程从知识点的内在联系出发，通过一系列巧妙的复习，帮助学生构建起知识的网络。紧接着，吴老师利用生活中的真实情境，巧妙导入新课，瞬间激发了学生们的好奇心和求知欲。
她告诉我们在知识探究的环节中，课堂并没有一帆风顺。面对挑战，学生们经历了犯错、困惑，但正是在这样的过程中，他们不断反思、尝试，最终实现了知识的内化与成长。这种真实的课堂体验，不仅让学生们在学习中积累了宝贵的经验，更在实践中学会了发现新问题、解决问题的能力。
永小集团的伙伴们也身同感受，一一发言各自看法。
这种“大概念”的教学方式，不仅仅是关注学科的基础概念或重要概念，更重要的是将这些知识与学习者的未来生活紧密相连，赋予其深远的意义。在吴老师的课堂中，我们看到了孩子们在探索中成长，在反思中进步，更在每一次的思维碰撞中，深刻体会到了学习与生活、知识与能力的融合。这样的教学方式，真正体现了核心素养的培养目标，让学生在课堂教学和学校生活中，不断观照生活的意义和生命的价值。