夏意渐起晴方好，教研花开意正浓。2024年5月14日，县教研室李云霞主任带领于老师、安老师一行3人，莅临三朗小学开展为期半天的教学视导工作。各位老师以学科为单位，通过深入课堂聆听、参与主题教研、听取业务阶段汇报、教学业务常规检查等方式，对学校落实八大行动、推进新课程改革等工作进行全面深入细致的调研。
聚焦课堂 精准把脉
视导团队深入课堂，贴近师生，分别走进了六年级道德与法治和四年级数学两个学科课堂。
张婷婷老师执教的《我们生存的地球》作为三朗小学项目式主题教学“地球：我们的家园”的一部分，通过茫茫宇宙的视频，带领学生领略地球的风采，并引导学生结合生活、运用语文、科学学科的知识认识到地球是我们生存的唯一家园，我们需要珍爱地球，与之和谐相处。科学老师张瑞红解密哈尼梯田的水循环，更为生动的引导了学生发现人与地球和谐共处的典范性。整堂课融合语文、科学、美术多学科知识，全方位地调动学生积极参与课堂，提升核心素养。
魏春燕老师执教的《分数的基本性质》创设《西游记》中师徒四人分食物的情境，引起了学生强烈的好奇心，激发了学生的学习兴趣和求知欲。课堂中，学生动手操作、自主探索、合作交流，直观形象地了解分数的基本性质，教师适时引导点拨，让学生多层次地理解分数的基本性质。整节课呈现顺畅，生成自然。
评课交流 思维碰撞
教研有期，花开无声。道法教研组首先对学校跨学科项目式教学进行了介绍。张婷婷老师从单元教材解读、核心素养落实点说明、教学环节设计等方面进行了细致地说课。各校老师以课例为依托，围绕着“跨学科教学主题研究”主题展开了讨论。老师们既认可课堂中跨学科活动的亮点，也针对优化课堂环节设计，从不同角度提出了可行建议。
李主任和于老师从设计情境教学、跨学科主题研究两个方面提出了自己观点和建议，强调教学一定要立足学生的综合发展，从学生实际出发，设计贴近生活的、具有实践性和开放性的课堂，引导学生主动学习、积极探索。
数学组魏春燕老师对自己的教学思路进行了说明，老师们以“情景教学-探究式生本课堂教学模式的构建”为教研主题，以生为本，对课堂各个教学环节展开了精彩的交流点评。安老师也结合生本课堂的构建，为老师们探索生本课堂，落实核心素养打开了思路。
总结汇报 指导引领
三朗镇三朗小学李校长根据活动安排，对本学期落实减负提质增效的“八大行动”进行了阶段性汇报。李主任给与高度肯定，也再次强调，教育教学要五育并举，知行合一。
各学科教研员还对老师们的教学设计、作业批改、读书笔记等常规工作进行了全面的检查，既肯定了老师们在日常教学中的工作，又反馈了业务中的不足，并给出了建设性的指导意见。
教学视导明方向，精准引领促提升。此次活动为我们在教学实践与探索之路上点亮了一盏明灯。我们将在这盏明灯的指引下，不断探索，勤于实践，磨砺课堂，让核心素养落地，为学生成长赋能!