我们的语文课堂在师生问好声中拉开了序幕。从孩子们震耳欲聋的班级宣言声中，可见孩子们已经做好了充分的准备。
孙老师用一张张最接近孩子生活的大自然景物的图片，让孩子们直观地领略大自然的美丽与神奇，引入新课《我们神奇的世界》。
学习会认字时，孙老师把自主权完全交给孩子们，鼓励孩子们争当学习的小主人，你看，“小老师”领读的有模有样！为了课堂上能当上“小老师”，课前预习肯定是少不了的。孙老师就是拿准了低年级孩子们这强烈的表现欲的心理，引导学生养成课前预习的好习惯。
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多音字教学，老师要多问一句“怎样区分呢？”。逐步引导学生多问“为什么”，并且主动去寻找答案，对知识点真正掌握，养成不仅要“”知其然”，更要“知其所以然”的科学求真精神。
会写字教学时，孙老师让学生认真观察，说说自己的发现，孩子们能有条理地按照汉字的书写顺序说出易错点，教师引导学生不仅要书写正确，还要注意汉字的“灵魂笔画”，把字写漂亮。
情感朗读环节，从孩子们表情上，我们都能感受到孩子们已经身在“奇妙的世界”里畅游了。
从孩子们绘声绘色的朗读声中，你感受到清晨太阳升起的活力了吗？脑海里是不是已经浮现了太阳蹦出地平线时的美好画面？
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孙老师基本功扎实，平时注重孩子们习惯的培养。课堂上，老师引领、学生自主学习，师生齐心协力打造高效课堂。