《平均数》是人教版四年级数学下册第八单元《平均数与条形统计图》第一课时的内容。平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的统计量，它既可以来反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，从而看出，组与组之间的差别。它是统计与概率板块中的一个重要知识点。四年级的学生在生活中或多或少听说过“平均数”，但对于平均数的概念并不理解。
姜振婧老师把平均数和生活联系起来，创设两队比赛捡空瓶，争夺最佳环保卫士的情境，自然巧妙地引入新课。特别是让学生自主提问，开放了课堂，发散了思维，同时也明确了本课的学习目标。又通过有层次的设计练习，让学生在练习中丰富了对平均数内涵的深刻理解，整节课以学生为中心，在自主思考、动手操作、合作交流中，直观感受“移多补少”的数学思想方法，从中感受平均数的代表性。既注重了方法的多样化又注重思维能力的培养，学生整堂课积极活跃，表现较好。
学生在良好的环境下学习求平均数，敢于大胆地发表自己的意见，有利于形成真实有效的课堂。姜振婧老师每一个环节的设计和教学语言都营造一种愉悦和谐的氛围，努力去感染和激励学生，使他们产生求知欲，使课堂达到事半功倍的效果。