为落实深圳市教科院“中华诗教深圳示范区”项目建设，进一步推进光明区“中华诗教”建设工作。2024年5月14日下午，光明区“诗教示范校骨干教师培训”第五期活动在我校顺利开展。中华诗词协会副主任、原深圳市语文教研员赵志祥老师，光明区小学语文教研员杨娜老师，以及诗教培训班的老师共同参与了这场诗教学习盛宴。
本场活动共分为三个环节。首先由我校王静老师执教四年级诗教课《芙蓉楼送辛渐》；其次是赵志祥老师针对该堂示范课进行点评，开展讲座；最后由杨娜老师点评。
落实实践，诗教示范
王静老师首先用同为“仄起七绝”的古诗引导同学们回顾旧知，为进一步开展新课教学做准备。接着用简洁易懂的语言帮助学生理解诗词格律规则，并将“诵读”作为课堂的主旋律，带领学生入情入境反复诵读。在平长仄短，入促韵长的诵读声中，感受诗人不畏非议，“一片冰心在玉壶”的高尚情操。整堂课切中肯綮，重点突出。
条分缕析，指导教学
在评课过程中，赵老师赞赏王静老师是一位语文基本素养过硬的老师，写得一手漂亮的粉笔字板书，教姿教态大方优雅，对格律诗的规则掌握熟练。这些都是王老师的优点。但王老师的本堂课也暴露出了不少一线语文教师在进行古诗词教学时都会出现的共性问题。例如教学目标设置地过于求全，追求鱼与熊掌兼得；在讲完格律的基础上，诗语的解读不够规范与深入。以本诗为例，解读时应抓住“冰心”“玉壶”字眼进行意象剖析，进一步引导学生思考“是楚山孤还是诗人孤？”从而让学生体会到本诗与其他送别诗的不同之处——少了些依依不舍之情，更多的是诗人高洁情操的表达。
随后，赵老师就如何具体展开教学进行了细致的讲解，为在场教师带来了一堂生动的诗教说课，令在场的教师都受益匪浅。
提炼总结，升华中心
会议最后，杨娜老师就本次培训做了总结。她提到，古诗词教学对教师自身的古诗词素养要求很高，每位老师在教学之前首先要注意提升自身的古诗词素养。不管上哪一种类型的课，都要花时间、下功夫做研究。只有这样，才会日有进益。
水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。本次诗教活动环节紧凑，内容丰富，所有参与老师都感到收获颇丰。相信老师们在今后的诗词教学过程中都会感到更加有方向、有方法、有心得。
撰稿：李雪梅
审核：黎翠玲