读古典名著，品百味人生

         “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”虽然夏天悄然而至，但任何时候，只要你有心阅读，都是读书好时节。

          永合小学五年级结合本学期语文教材中的名著单元和“快乐读书吧”，开展了“读古典名著，品百味人生”阅读活动。

          孩子们潜心阅读书籍，用自己喜欢的方式探索并感知着“四大名著”的经典魅力，尽情地享受着读书的快乐。

观三国烽烟，

识梁山好汉。

叹取经艰难，

惜红楼梦断。

多元表达展风采

         四大名著，是中华民族伟大的瑰宝，值得每一位孩子反复阅读。而在这四本书中，每一本书的内容都情节复杂，同时人物关系也错综复杂，稍有分神就会跟不上节奏。而思维导图就能够很好的解决这个难题，通过思维导图让故事的情节以及人物的关系脉络更加的清晰。

        学生运用自己喜欢的方式走近中国古典名著，享受经典的滋养，浸润美好的心灵，实现“灵感与创意齐飞，趣味与收获一色”的多重效果。一幅幅生动细致的手抄报，让同学们明白了人生也像一场西游，历经艰难险阻，克服之后总会朝着梦想再进一步，收获美满，一路芬芳。

       西游记中有许多武器装备，孩子们利用材料制作“法宝”，各显神通。

        “不动笔墨不读书”，活动中学生在阅读文学名著的同时，以制作四大名著小小书的形式，将思与行相结合，与好书为友，与经典对话，将文字化为线条，将想象融入笔触，让经典人物形象跃然纸上。制作出一本本漂亮精致、张扬个性的“小小书”让读书不再拘于“只读只看”的形式，变得有深度，有质感。

        四大名著中的人物千千万，如何去记住他们呢？我们知道，人物、情节、环境是小说三要素，而这三要素中，又以人物为重。四大名著当中有很多经典的人物形象，同学们在阅读之后绘制了人物卡片，让我们一起来看看吧！

        四大名著承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中，如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变换，其伟岸身姿始终不被湮灭。孩子们的每一份作品都饱含着他们对名著的热爱，对人物的理解，对故事的痴迷。创作，既锻炼孩子们的动手能力，又帮助他们进一步发掘了阅读的乐趣。五年级学生的名著的阅读之旅才刚刚开启，相信孩子们会以此次活动中收获的种种经验和浓厚兴趣为桨，延续他们的名著阅读之旅！