“同课”展风采 “异构”启新思——冷水江市第一小学“同课异构”展示活动（数学篇）

        一堂好课，是趣味横生，波澜迭起；

        一堂好课，是设计精妙，浑然天成；

        一堂好课，是朴实自然，含而不露；

        一堂好课，是稳打稳扎，娓娓道来。

        为落实新课程标准要求，探索"问题解决"的教学示范，推进小学数学教学改革，提高我校数学教师的专业素养和教学水平，发挥骨干教师的示范引领作用，加强教研活动的实效性，全面提高教学活动质量。5月16日，冷水江市第一小学数学组开展同课异构教研活动。

课堂展示 践行课标

第一节 有余数的除法

        潘凤珍老师在出示每一道例题之后都让学生先亲自动手尝试，积极思考后，让学生说出自己的答案，然后通过相互讨论，得到正确的结果。更加难能可贵的一点是学习完“进一法”和“去尾法”之后，潘老师还引导学生把两种方法进行对比，让学生透彻理解两种方法的联系和区别。

第二节  有余数的除法（例5）

        数学课是相对枯燥的。选取学生感兴趣的材料为依托可以很好的提高学生学习的兴趣。苏建华老师利用软萌的动物图片与谈话激活了学生大脑的兴奋点，学生自始至终兴趣盎然，探究的积极主动。

第三节《连除解决问题》

        张玉华老师整体教学设计完整，给出信息提出数学问题，体现了创新意识，利用数形结合来分析数量关系并解决问题是本课的亮点。

第四节《连除解决问题》

        邹娉婷老师通过创设生活情境激发了学生的学习兴趣，注重了数学的生活化，整节课根据线段图表示的数量关系解决生活中的实际问题，利用线段图来串连整个课堂是这节课的闪光点。

齐心协力 以研促教

         研而不教则空，教而不研则浅。课例展示结束后，数学组全体老师利用教研时间进行了评课议课活动。授课教师先从设计意图、教材分析、教学反思等方面对自己的课堂进行了阐释，评课教师随后从多个维度提出不同的想法和建议，提出了很多切实可行的方法。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。

        李传健所长，李红书记，朱小兰校长，刘胜莲学科长全面参与了听课、评课活动，并对授课教师进行了全面点评和指导。

       学无止境，教亦无涯。同课异构，分享成功，对比寻异，彰显亮点，发现不足，关注的不是教师能力的差距，而是对数学本质的认识和对学生放手程度的把握，只有真正为学而教，注重思考，才能凸现数学的魅力与价值，提高课堂教学质量，培养孩子数学核心素养。此次第一小学数学教研组“同课异构”教研活动已接近尾声。然而，我们为教学实践的脚步永不停驻，也将继续立足课堂改革，潜心教学，相信我们将收获更多的精彩课堂！