城西区区域推进校本教研专题研修暨市、区级名师工作室联合教研活动

        2024年5月16日上午2024年城西区区域推进校本教研专题研修暨市、区级名师工作室联合教研活动在光华小学拉开帷幕。本次活动邀请到青海省教师研究与发展中心张建国主任莅临指导。城西区区属15所学校的校本教研研修班成员、骨干教师，西宁市杨晓静数学名师工作室、城西区史靖勤数学名师工作室成员以及来自门源县的教育同仁共计100余人参与此次活动。

        活动开始，城西区教育局教研室朱小娟主任首先带着大家回顾了城西区整体推进校本教研的前期工作。

        本次教研活动由史靖勤副校长主持，活动从社会化学习简述开始，全体数学教师以《社会化学习模式下的学习共同体建设专题教研》为主题，以人教版数学三年级下册《认识小数》为例呈现学校常态教研。

      刘慧君老师关于《认识小数》的“备课指南”分享，从备课、学习单准备及完成、组内共学、质疑深化等环节进行解读并强调了双重板书设计。

        吕雪微老师和三二班的孩子们给我们呈现了一节《认识小数》的研究课例，课堂上老师采用社会化学习的方式进行授课。教师先带领学生梳理学习单的目标和任务，并提出共学要求后，最后围绕“什么是小数”，“分数和小数的关系”，“小数有什么用”三个方面研讨学习。课堂上，学生是主体，教师是主导。

        西宁市杨晓静数学名师工作室、城西区史靖勤数学名师工作室成员以及来自门源县的教育同仁和光华小学全体数学教师，走到孩子身边，零距离观课。

        观课结束后，开展了一场别开生面的现场教研活动。全体观课教师利用社会化学习的模式开展议课活动，小组进行研讨并提出一个值得深入探讨的问题。从老师们提出的一个个问题中，可以看出大家关注了小组学习的有效性、小组的建设以及学习单的设计等方面，整个教研过程热烈而又有深度。是的，教研不是为了得到一个答案,而是在不断激发人的思考。

        朱小娟主任从教师的随机发言中，总结到校本教研活动的主题就是问需于教师，学校组织策划教研活动要有针对性和实效性。

         青海省教师研究与发展中心张建国主任指出：教学和教研，要让学生在机会均等下参与到小组合作；学习单在设计过程中要让教学目标与任务设计高度一致；一节好的课要让学生在课堂上感受到真实的触动；老师们在教学中要善于思考、总结、再实践。

        对于课题，建议老师们选题要基于当下的教学问题，切口要小；研究方向要适合自身的教学发展，致力于专业领域学习。

        王红霞校长在活动中提到：老师们要在不断学习中去探索适合学校校情的教学方式方法，鼓励大家积极学习，不断前行。