家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。为进一步帮助家长掌握科学的家庭教育的方法，为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境，也为构建和谐班级，2024年5月16日我们班召开了一次家长交流会。
十二、三岁这个年纪的孩子通常情况下是最让家长、班主任费心的时候，这是由于孩子已经进入了青春叛逆期阶段的初期，不管是在身体上，还是在心理上都快速的发育，导致孩子容易出现脾气暴躁，自控力不强等的情况。
心理老师讲座
我们城南小学的资深心理学翟艳琴老师，课前了解了班级中个别孩子的日常顽皮行为表现，以及班级中家长的对自己家孩子的各种教育方式。
本次交流会中 她首先表达感谢：校长及领导班子背后坐阵，门口徘徊，迎接家长，可见对此次活动的重视及推动；班主任王丽老师：在孩子自我人格形成的阶段，提前干预，智慧引领，树立正确的三观，高品质助力孩子身心健康成长，老师有这样的思维，了不起；数学老师高彩红低下身段亲自拖地摆桌；教研组高晓红主任直接蹲守班级，参与内容设计，确定主题分享，积极互动分享，深入进来，打成一片……
翟老师在交流中分享到：
在我们眼里，没有问题，只有提问。提问就会有思考，思考是我们区别与其它动物的标志：请您给自家孩子打分，满分100，您打多少？如果需要调整，您觉得孩子哪些地方改进？
家长们的分数不等，最后得出：哪里是自己对孩子要求高，其实是对自己不满意。好比自己飞不起来，下个蛋让他飞。
然后进入主题：打骂孩子是无智慧的教育。家庭的受害者，会成为班级的扰乱者，将来会成为社会的破坏者。孩子在家受委屈，受暴力，总要有个出口，找到内在平衡，出来就会以同样的方式对待同学。
当班级中的孩子与孩子发生矛盾时，家长应该……家长护在孩子背后，当然好，没有把孩子推出去，这个行为值得表扬；同时，我们要注意检点自己的方式方法，家长不参与冲突，相信孩子可以用自己的方式解决，更不可以加入风波，武力解决，为自己的行为买单，给孩子以身示范，孩子也会学习你的行为，做个智慧的人。
最生动举例：
为什么有的同学总爱撩逗别人，您怎么看？我们往往表现出反感，不耐烦，甚至愤怒；面对这样的行为，我们的认识有偏差，单一了、片面了，不全面；也有可能在表达爱、喜欢… … 如果理解成后者，对一件事，重新定义，那你的感觉完全不一样，你们的关系完全不一样，整个生活环境完全不一样。你想要怎样的生活，你自己创造吧。
对于所谓“好动”的孩子，我们不评判，不贴标签，这是孩子的特质，我们可以有效引领：管住自己的叫神，管不了自己的叫神经病。你想做哪一种人，你自己选择。
认真聆听的家长
家长分享
家长们认真聆听。
到分享时，真是欲言又止。终于几个家长勇敢地站起来，结合平时自己对待孩子的样子，做了自我反思（看见孩子的样子就烦）。
1.学会共情。孩子犯错时，先了解孩子的心情，再 问清楚来龙去脉，不要青红皂白的伸出手去，最后给出建议。
2.问题不在孩子，在于家长。家长要关注自己的行为，要言传身教。
3.爱需要给足孩子，但是要有规则。
收获感言
交流会后，家长们纷纷通过微信发出心得感悟……
通过此次交流会，家长们不仅认识到自己在教育孩子方式上的片面，而且指出自己将要转变对孩子行为的重新认识。
几位家长听后，感触很深，提出以后多开展此类活动，并且，申请加入“读书会”，成为学习型家长，影响孩子的行为习惯。
是的，每个人都是积极向上的，都想越来越好，我们一起创造自己想要的教育，向往的生活。
面对面的交流，拉近了家校距离；心与心的碰撞，促进了学生发展。教师肩负责任，家长满怀信任。家校同行，共育童心。