陈鹤琴先生在《我们的成长》中明确指出:“幼稚教育是一件复杂的事情，不是家庭单方面能胜任的，也不是幼稚园可以单独胜任的，必定是两方面共同合作，方能达到充分的功效。”因此，重视发挥家长这重要合作伙伴的作用，才能实现真正的家园共育。
而科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！
建立有效的沟通机制
家长和教师之间应建立定期、双向的沟通机制，共同关注孩子的成长进步。通过家长会、家长信箱、家园联系册等方式，及时交流孩子的在园和在家表现，共同制定教育策略
统一教育理念
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力"。家长和教师应达成共识，明确幼小衔接的教育目标，即培养孩子的独立性、自主性、社交能力等，以适应小学生活。避免在家庭教育中出现与幼儿园教育相悖的情况。
营造良好的学习环境
家长应配合教师，为孩子营造一个安静、整洁、有序的学习环境，有利于孩子集中注意力，培养良好的学习习惯。
关注孩子的心理变化
在幼小衔接阶段，孩子可能会面临一些心理压力和困惑。家长和教师应密切关注孩子的情绪变化，及时给予疏导和支持，帮助孩子建立自信心。
培养孩子的生活自理能力
为了适应小学生活，孩子需要具备一定的生活自理能力。家长和教师应共同努力，教会
孩子整理书包、系鞋带、穿脱衣服等基本技能。
加强阅读指导
阅读是培养孩子综合素质的重要途径。家长和教师应引导孩子选择合适的读物，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
鼓励孩子参加社交活动
在幼小街接阶段，孩子需要拓展社交圈子，结识新朋友。家长和教师应鼓励孩子参加各类社交活动，提高孩子的社交能力和团队协作能力。
亲爱的家长朋友，幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校三方携手并肩的合作共育！幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。