教育是一场美丽的遇见
教育是一场双向奔赴的热爱
5月14日，我校音乐组再次迎来了山西省太原市教研科研中心艺术体育教研室副主任，音乐教研员赵霞老师进行深入指导。
本次入校，赵霞老师从“听、评课”“项目化课程建设”“课题指导”及“非科目质量考核优化指导”等方面着手，再次引领音乐组从自己的专业领域不断深耕，不断前进，不断自我求索。
听、评课•采山体验
李小芳老师执教的《采山》，课堂以“学生的采山活动”为线条，以“任务驱动”为导向，以“节奏”为切入点，“聚焦核心素养，以生学习为中心”。教师通过情境式的引导，创设多元化的音乐体验，激发了学生的音乐表现力。体现了音乐学科以“美”育人的学科特点，提升了学生的审美情趣，拓宽了学生的音乐视野，呈现了一趟别出心裁的、小美满的音乐课。
听课结束后，赵霞老师给予了课堂高度的赞赏。一趟有灵动的音乐课，要有清晰的目标，有大单元的观念，有明确的规划。同时给我们的音乐课堂传授了新的方法:多样化的教学方法即要采用形象、生动的教学方法，结合听觉、视觉和音乐表现，以启迪学生思维和想象力；及时反馈和调整即通过评价与反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和内容；鼓励创造性和个性化表达即引入创造性元素，鼓励学生表达自己的情感和创新能力；教师的角色即教师需具备专业的音乐知识和教学技巧，以热情影响学生。
通过综合运用这些要素，音乐课可以成为一个富有创意和乐趣的学习体验。
课程建设•规划指导
关于项目化课程建设，赵老师通过对4篇初稿的审核与指导。
赵老师希望我们可以不仅要让校本课程落地生根、深入课堂，成为我校的课堂特色，更要提升学生的民族使命感和民族自豪感。同时在编写《民歌集》的过程中，更要注重音乐知识的架构和素材的真实性。把校本课程做精做细。
课题指导• 指明方向
课题研究指导中，赵老师指出应立足政策导向、美育浸润行动，结合我校传承吕梁精神的办学特色。研讨中就课题研究的六大板块做了具体分析。《一圪嘟山歌满沟转歌》，“山”即山里的歌，“转”即乐趣，精神风貌……给我们指引了方向，指明了道路。
撰稿：苗晓林
编辑：苗晓林
摄像：燕 翔 苗晓林
审核：龚文冲 杨丽琴 王海红
来源：柳林县上海实验小学教导处