深耕细研踏歌行，听评教研促成长 ——周至县第四小学听评课教研活动（五）
为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强本校教师的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据周至县教育教研活动方案精神，2024年5月15日上午，周至县第四小学语文、数学教研组高质量课堂观摩研讨活动如期开展。
语文
本次语文组由马娟利、王怡和李思瑶三位老师分别执教展示六年级下册习作《给xx的一封信》、五年级下册习作《形形色色的人》和三年级语文下册习作《国宝大熊猫》，她们通过有趣的环节为学生带来一堂精彩的作文课！
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课堂教学中，马娟利老师让学生分析了例文的层次，并将例文中的语句充分挖掘，从而对写作方法、情感表达加以引导。小组讨论时同学们都有所准备，积极讨论，互相交流，小组展示也是精彩纷呈，大方得体。互评环节，马老师巧妙的设置了星级评分，能够让学生在评价中注意到写作重点，为后面写作打下基础。
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精彩瞬间
在本节课中王怡老师注重了学生创新意识的培养，让学生明白了这节课我们做什么，怎么做，本节课学生热情高涨。教学中的三个游戏通过不同的形式，使学生在教室的位置发生改变，减少了学生在长时间的操作过程中产生厌烦，有效地组织了课堂教学。
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精彩瞬间
数学
本次数学组由束娟老师执教展示六年级复习课《立体图形的整理与复习》，束老师能够面向全体学生，重视发展学生的主体作用，始终把学生的探索能力放在首位。课前让学生自主整理立体图形的表面积和体积的相关知识，课堂上给予学生充分的时间分享成果，展示汇报，留给学生充分地时间和足够大的学习空间，从而让学生学会整理知识的方法，并提高了他们整理建构的能力和口头表达能力。
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教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，四位老师依据对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
说课之后，教研组其他老师们分别对四位老师的课堂教学进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了低年级作文写作具体该如何进行，讨论出了教师在不破坏学生想象思维写作的大前提下应列框架、关键词等方法。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
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语文组讨论
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数学组讨论
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上继续砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
编辑：郭腾飞
校对：黄彦妮
审核：焦彦杰
