“人间最美五月天，且观夏花最绚烂”。丽水莲都区初中英语90学分培训班的教师来到了杭州绿城育华学校，共赴一场学习交流盛宴。
一、观摩课堂
5月16日上午，杭州绿城育华学校的的周慧慧老师和潘剑平老师分别呈现了两堂精彩纷呈的听说课。
周慧慧老师执教Go for it！教材七年级下册Unit 12 What did you do last weekend？Section B 1a-1e。
潘剑平老师执教 八年级下册Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A 1a-2c。
两位老师都以真实、贴近生活的情境导入，听前给学生提供策略指导，听中活动环环相扣，层层递进，授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、评课交流
在评课交流环节，两位授课老师对自己的教学设计进行了说明，对课堂效果进行了评价。
听课老师们对这两节课的师生给予了高度评价。两位执教老师个人素质好，学生口语流利，师生课堂互动自然；教学设计真实、贴近学生生活，教学目标明确，教学活动环环相扣、层层递进；两位老师注重培养学生的高阶思维，并且高效地落实了教学评一体化，让听课的老师受益匪浅。
三、微讲座
下午颜舒婧老师给大家带了精彩的《PBL视域下初中英语启项环节的设计与实践》讲座。颜老师以八上Unit 2为例，给大家逐步拆解单元课程项目化的过程，分享了她“以终为始”的理念。颜老师分享了三个创设真实情境的途径：沙龙分享者、校园观察者和城市指南者，强调了设计具有开放性、挑战性和指向性的驱动性问题的重要性。颜老师分享了入项活动的思维工具和评价反馈的策略（白皮书、量化细则）。
接着蔡瑞琼老师带来了引人深思的《“教-学-评”一体化理念下课后作业设计》讲座。蔡老师讲解了作业设计的四大原则，即学评一致性、分层选择性、实践应用性、思维活动性，分享了大单元作业设计的案例，以真实案例和作业设计，就一份课时作业设计进行讨论，引发了大家的思考。
最后，王洁老师就初中英语教研组建设做了经验分享。王老师以3月份的区级任务为例，分享了自己如何解读文件、细化任务、制定时间节点、落实分工的经验。她分享组建优秀团队的几点经验：
1. 加强校本研修；
2. 骨干教师以身作则、英语组欣欣向荣；
3. 走出去，引进来，对与其他学校学习交流。
谨以王老师的分享“小事积累、循环增强”结束今日丰富多彩的培训之旅。在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”，遇见名师，遇见优秀的同行，遇见自己的成长！