什么是“大”什么是“小”？有的孩子说大象很大，又有孩子说鲸鱼比它还要大。其实世界上各种事物的“大”和“小”只是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。 为了满足孩子们的好奇心，培养孩子探索事物大小的兴趣，感受大小世界的奥秘，老师带领孩子们开展了“大大小小”的主题活动。
为培养幼儿探索事物大小的兴趣，感受大小世界的奥秘，小班教师带领孩子们开展了“大大小小”主题活动，让我们一起来看看“大大小小”的那些趣事吧！
寻找“大大小小”
生活中，“大”与“小”随处可见，在活动中通过引导，激发孩子们主动观察、探索周围环境中大与小的兴趣。孩子们都有一双善于观察、发现的眼睛，看看孩子们都找到了哪些大小不一的物品吧！
我在建构区里找到了大积木和小积木。
我们的剪刀✂️小，老师的剪刀✂️大。
我找到了一个大杯子和小杯子。
快看呀，我们的拼插积木也有大的和小的呢~
“大大小小”比一比
要想知道物体是大还是小，就得比一比！我们和老师还有班里的小朋友比比手掌看看吧！
快来看看我和老师谁的手大吧!
哇塞，老师的手好大，我的手好小呀！
姐姐的手比我的大，等我长大了，我的小手就变成大手啦。
大大小小”变一变
小朋友们，你知道什么可以由大变小吗？
面包由大变小。
那么，由小变大呢？
气球可以由小变大呢~
大圆小圆涂一涂
“大大小小”玩游戏
所谓大小，都是相对而言的，大可以无限大，小可以无限小，都不能穷尽. 问题不在于“大”或“小”，而在于“什么样的大”和“什么样的小”，以及“怎样由小变大”或“怎样由大变小”。
大大小小来排队
在不断地学习和探索中，我们对大、小已经有了一些生活经验，我把大大小小来排队。
魔法变变变
哇，原来大与小不是一成不变的，通过观察、操作，对比干湿木耳，幼儿感知到可泡发食品由小变大的有趣现象。让我们一起来看看它们是怎样变化的吧！
哇，木耳变大了。
本次“大大小小”的活动，幼儿发现学习是一件非常有趣的事情，我们希望在带领幼儿探索“大”和“小‘的过程中，让幼儿在平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导他们积极主动与环境互动，初步形成一些重要的生活知识和科学概念，通过操作比较、游戏等多种形式的活动，让孩子们探索了大小的奥秘，了解了大和小是相对的，让孩子们用眼睛观察、用心灵感悟、用双手去探索，感受了新发现带来的喜悦。